面积单位间的进率教学反思 面积单位间的进率教学反思苏教版

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1、【 #教案# 导语】《面积和面积单位》是西师大版三年级下册第六单元的内容，本节课的重点是正确认识面积的含义，认识常用的三个面积单位（平方米、平方分米、平方厘米），建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。

2、 准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1．在实际情境中，通过看一看、比一比、摸一摸的方式，让学生理解面积的意义。

3、2．在解决问题的过程中，使学生体会统一面积单位的必要性，认识常用的面积单位，并在活动中获得关于它们的空间观念，形成正确的表象。

4、初步形成面积单位实际大小的表象。

5、3．通过观察、比较、动手作，发展学生的空间观念，培养学生的观察、作、概括能力、自学能力和估测能力。

6、在小组合作的过程中，培养学生的合作意识和能力。

7、使学生体验数学来源于生活并服务于生活。

8、教学重点：理解面积的意义，认识面积单位并建立正确的表象。

9、教学难点：1．建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。

10、2．在作中体会引进统一面积单位的必要性。

11、教具、学具准备：教具：教学课件和 1平方米的正方形纸，1平方分米的正方形，1平方厘米的正方形，长25厘米、宽15厘米的长方形，另一个长35厘米，宽10厘米的长方形。

12、学具：每四人一组，长25厘米、宽15厘米的长方形；长35厘米、宽10厘米的长方形各一个，每组一袋学具，内有大小不同的正方形、长方形、圆形学具若干；每个学生面积为1平方厘米、1平方分米的学具各一个）教学过程：一、创设情境、充分感知面积的意义同学们，今天钟老师很高兴能和大家一起来学习。

13、大家有信心来上好这节课吗？有信心的话咱们同桌之间击个掌，（孩子们击掌）我也来(老师加入学生的击掌中，从排开始从左向右依次与学生击掌，停留在与一个学生击掌的过程中）。

14、老师的手掌面大还是他的大？（学生进行比较）同学们,请把你的手掌轻轻地放在数学书的封面上，比比看，数学书的封面大还是手掌面大。

15、（学生进行比较）摸一摸桌面，比一比，桌面大还是数学书的封面大。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。