《搭石》优质课(搭石优质课教案设计)

关于《搭石》优质课，搭石优质课教案设计这个很多人还不知道，今天欣欣来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

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《搭石》优质课(搭石优质课教案设计)

1、小学语文《搭石》教学设计3篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

2、怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的小学语文《搭石》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3、【教学目标】1、以随文识字为主要方式认识本课生字。

4、2、正确、流利、有感情地朗读课文。

5、3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、薰陶。

6、【教学过程】一、文本导入，引出搭石1、从课文情境入手，引出课题。

7、2、板书课题，齐读课题。

8、二、整体感知，初识搭石1、自读课文：搭石给你留下了怎样的印象？2、交流学习“什么是搭石”。

9、3、交流搭石给人留下的印象。

10、三、质疑，自主寻美1、根据学生对搭石的初步印象，学生质疑。

11、2、默读2～4自然段，寻找美丽风景。

12、3、交流所寻风景，相机板书：整走让背……过……四、深入体会，品味搭石（依据学情，重点感悟。

13、）1、一行人“走”石图：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的擡起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

14、主要的学习方法与步骤：⑴读通句子，正音。

15、⑵学生用查字典、联系语境、想象画面等方法理解重点词语“清波漾漾人影绰绰”，小结学法。

16、⑶学生运用抓住重点词语想像画面的方法，尝试学习，体会“走石图”的美。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。