调结构的读音 调结构主要是调哪些结构

什么是调值、调类、四声_详细解读

调值就是声调高低升降的变化，也就是声调的实际读法。调类就是声调的分类，是根据声调的实际读法归纳出来的。下面我分享了调值、调类、四声的解读，希望你喜欢。

调结构的读音 调结构主要是调哪些结构

调结构的读音 调结构主要是调哪些结构

调值、调类、四声的解读 有几种实际读法就有几种调类，也就是将相同调值的字归为一类。普通话有四种基本的调值，所以归纳为四个调类，即阴平、阳平、上声、去声，习惯上称为声、第二声、第三声、第四声，也称四声。声调符号要标在音节的主要元音上。按a、o、e、i、u、ü的顺序，i和u的顺序，i和u 同时发现的韵母中调值需要标在一个元音上，给i标调值应先去i上的点，再标调值。

潮州话单字调共有8个，平上去入各分阴阳：

l 阴平 33 安高开婚专低

2 阴上 53 碗古口好以女

3 阴去 213 爱盖抗汉对变

4 阴入 1 约黑割湿百措

5 阳平 55 云穷寒鹅平才

6 阳上 35 有五近厚助岸

7 阳去 11 用共害帽示汗

8 阳入 5 月局合白读

阴上的调用值由下降到中稍下，今记为母53。阴去的调值由次低降至，稍为拉长，然后再上升到中，今记为尽213。阴入由次低快速降至，立即收音，本应记为母21，考虑到入声是短调，为便于区别，记为和1。

入声都是短调，通过入声韵尾一?、-P、-k表现出来;入声韵尾是人声的特征，只在入声中出现。一7与明声韵相对应，一P、-k与阳声韵相对应。

潮州话各个单字(音节)的调值也是固定的，但两个以上音节连在一起构成变调单位时，有的音节调值也就会发生变化。调值变化的情况较为复杂，大致可以分为两种类型。一种叫基本式，指的是同一变调单位内部，变调出现在本调之前和个别由于前变调影响而引起后一音节变调的形式。这种变调形式是在一般情况下都出现的，具有普遍性。另一种叫衍生式，指同一变调单位内部出现在本调之后的变调形式。这种变调形式的变调调值不超出基本式的范围，但不循基本式的条件出现，情况较为复杂。

二字调是最基本的变调单位，两个音节连在一起，只要中间没有停顿，前一个音节就会以自身调类为依据改变调值，同一调类的变调调值基本相同，后一个音节则一般不变读本调，这是基本式的最基本的特点。只有阴上、阴去、阴入三个调类在阴上、阳平。阳人之前的变调调值不同于本类，这种不同是由于后一音节调值的起点较高从而将前一音节的变调调值随之技高而造成的。由于发音生理的制约，这种技高了的调值反过来与后一音节的阴上的本调调值在音高、音长甚至音强方面产生矛盾，从而影响到作为后一节的阴上调值的变化，如下表：

潮州话双音节连续变调规律表

本调 二字连读变调

调类 调值 作为前一字 作为后一字

一般变为 在阴上阳平阳入之前在为 一般变为 在阴上阴去阴入之后变为

阴平 33 23

阴上 53 23 35 21

阴去 213 31 53

阴入 1 3 5

阳平 55 213

阳上 35 21

阳去 11 213

阳入 5 1

基本式的变调单位以双音节为最常见，也有三音节、四音节的，不超过四个音节。五个音节以上的按结构分。三音节和四音节的连读变调与双音节一样同属逆向变调，但与双音节连读变调有些不同。规律大致是：两个音节按双音节变调规律变调，前面的音节则按本调类一般的变调调值变调，不考虑其他因素。更具体点说就是，倒数第二音节是阴上、阳平、阳入之前的阴上、阴去、阴人一律不变读为异于本调类的35(阴上)、53(阴去)、 5(阴入)、而是与其他调类之前的本调类音节一样，全部变为23(阴上)、 31(阴去)、3(阴入)。这样，除了一个音节的阴上在阴上、阴去、阴入之后变为21外，其他位置上的明上都按一般前变调调值变调。

双音节、三音节、四音节的连读变调，都以中间没有停顿为前提。如有停顿，则根据停顿划分变调单位。变调单位为单音节的都不变，其他的在单位内部按变调规律变调。停顿与否，与变调单位中各个成分的结构关系有关。一般来说，主谓结构在主语和谓语中间总是停顿的。如：

日昼 zik8 tau3 时间到了中午。

主调结构，中间停，都读本调。

日昼 zik4 tau3 今天中午。

偏正结构，中间不停，前变调。

从上面可以看出，基本式连读变调，使潮州话出现四个新的调值，它们是23、21、31、3。连同原有的八个本调，潮州话一共有十二个不同的调值。

基本式以前变调为主要特点，衍生式则以后变调为特点。基本式只是声调组合方面的机械变化，只要同一变调单位的一个音节读本调，那么前面的音节就都得以自身调类作为依据改变调值;衍生式则较为复杂，涉及到结构、语义、语气等方面，变与不变，如何变，都缺乏较为明确普遍的标准。基本式增加四个变调调值，衍生式则不超出本调和基本式变调的调值范围，且基本上在213、11、ZI和1四个低调上徘徊。如下表：

潮州话衍生式连读变调规律表

本调 衍生式变调调值 说明

调类 调值

阴平 33 11 213 阴平、阳平在变调单位的末一个音节读为11，在这之前读为阳平213。阳去在变调单位的末一个单节读为21，在这之前读为213。

阳平 55

阴上 53 213

阳去 11

阴去 213 21

阳上 35

阴入 1 1

阳入 5

衍生式后变调的情况比较复杂，目前深入调查木够，只能根据手头的材料作大略的说明。

硬笔书法怎么练

问题一：成年人怎样练好硬笔字 成年人如何练好硬笔字

杨文博

练好硬笔字，对于一些小学生或者是青少年来说，一般比成年人更容易些。因为他们字体尚未定型，同时容易接受新事物、新观点，一般情况在在短期时间内是可以取得比较好的效果。但是这类学员普遍存在的一个问题就是：理解力和接受力比成年人，老师在旁边的时候能认真去写，自己在下面依然照旧，不会体会字的特征和魅力，因此这一点也是在硬笔书法教学中尽可能避免的一点。

再说成年人。对于成年人来说，字体已基本定型，要练好硬笔字似乎很困难。成年人练硬笔字集中的年龄段在40岁左右，他们以前错误的写字习惯已经重复了30年，短期内很难改正。很多成年人在事业有成之后，开始慢慢注意到自己的第二形象，因此也在发奋练习硬笔书法。字帖买了一大堆，每天花费数个小时去练习书法。可是收到的成效却很小，有的甚至于越练越难看。

他们在硬笔字的练习上走进了一个误区，认为反复写，下功夫和字帖上写的一样便可以写好硬笔字，其实不然。要想写好硬笔字必须把握硬笔字的一些特征和学习的方法，方可以有长足和明显的进步。

在我的实践经验中，成年人要想写好硬笔字，要注意以下几个问题：

，练习的时候是临帖、是描帖（摹帖）、还是抄帖？

这一点很重要，决定着你练字的成功与否。

描帖是成年人学习硬笔字经常使用的一种方法，描帖的一个重要特征就是被动练习，是一种机械式的反复重复一个动作。这和熟能生巧完全是两回事。我们知道，让自己去描一幅画的时候，基本上能描个八九不离十，但是让我们比葫芦画瓢的时候，往往连三四分的摸样都画不出来。即便是描摹了几十次，你的绘画水平也没有提升。因为描摹是机械的，大脑学习的成分只是次要的。写好字要讲究“意在笔先”，就是脑子里有了字的形象然后再下笔写出来，而描帖正好相反。好的字无法在大脑里产生条件反射，因此离开了字帖，写的字和以前还是没什么两样。

抄帖更是一种误区，每天在乎的只是数量。几十遍、几百遍的抄，字帖上的字是一个样子，自己写的又是一个样子。这种练习方法无外乎是一种“抄作业”，学不到什么内容。数量和质量不是同一个概念，因此抄帖其实是抄的字帖的文字，而不是字帖的书法。抄帖写的依然是自己的字，所重复的依然是自己的错误。

临帖是比较重要的一种学习方法。但是必须要懂得临帖的要领，这一点三言两语说不清。但是有这么几个要点是要知道的：一、临帖要动脑，动脑思考字帖上的字是怎么样写的，笔画是怎么样的，组合是怎么样的。二、临帖要经常对照原帖，临遍后要返回来对照原帖进行比较，找到缺点后再写、再比较，反复进行，直到写好。否则一遍一遍的重复还是在强化自己的错误。三、临帖要“意在笔先”，意思就是脑子里要有的这个字的形象之后再下笔写，因此就要求经常看字帖，记住字帖中的字的写法，看多了也就熟悉了。“读书破万卷，下笔如有神”对于书法来说依然重要。

第二，忘记自己以前的字体，扎扎实实基本练起

成年人要想学好字，必须忘掉以前自己的字体，认识到自己的字的丑陋，甚至对自己的字产生厌恶和恶心。然后从零开始，从最基本的点划练起，再到结构。临帖要如此，平时写字的时候依然要按照练习硬笔字时候的手法来写，无论多慢，必须忘记自己以前的字体。

第三，纠正结构

对硬笔字来说，首先要纠正结构。这也是我的主张，无论在硬笔还是软笔，首先要调整好结构，结体的好坏直接影响着字的整体效果。选一本自己喜欢的楷书字帖，但是这个字帖必须是好字，漂亮的字帖。不是要你写好楷书，当然能写好楷书，临楷书字帖的作用就是正字形，调结构。

第四，要建立兴趣......>>

问题二：如何练习硬笔书法 没有晚和不晚的 就是你十多年来已经形成你自己的字体风格 要想完全的改变成某一骸人的风格是完全不可能的

其实如果你只是 想自己的字写好看一点 首先 是要改变以往的写字习惯 记住只要是写的字就必须认认真真的写 切不可焦躁 潦草

平时可以联系硬笔书法 关于字帖的话 你根据你个人喜好好了 书店有很多 你看哪个人的字干净清楚 又顺眼的 就买回来 没事照着练练 这个是慢功夫 你要有毅力啊

问题三：怎么才能练好字，硬笔书法？ 5分 一、书法学习的注意点

人们现在正热衷于练习硬笔书法，有的人短期内进步明显，有的人苦练数年却毫无进步。学写书法应注意下面几点：

1：选择范本，先摹后临，摹临结合

纵览市面上出版发行的钢笔书法字贴，由于是钢笔书写的原因，字都偏小。虽然笔画精细，结体 严谨，但不便于初学者摹写（蒙着字贴写）。大多数人又懒于摹写，认为只有小学生才这样做，殊不知摹写是学书书关键的一步，是避免抄贴学无收益的有效方法。一个不摹只临（照着字帖写）者，很难发现自己书写的弊病，只有先摹后临，摹临结合，才能有进步。选中字帖后，可用复印机放大到1.5Χ5厘米的字。如果自己喜欢写撇捺明显、精巧的写，就可选用弹性的钢笔。在学的过程中，摹、临、背 （默写帖字）、创（写与帖字相近的字）四结合。另外，可将字帖后页自己没学过的内容记入脑海或请人念，然后用自己的习惯方式写出来，再和原帖字比较，就可以看到自己与字贴之间的距，从而检查自己的弊病所在。

2：选择正确的方法

学习硬笔书法，为了速成，可以直接学行书。但多数学书者受写好了正书才能写行书正统观念的影响，长期精描细画地写楷书，一旦实用需写行书发现没有进步就丧失了信心。所以，直接写行书或正、行结合练，都是短期见效的方法。

3：选择合适的书法字帖

在书法字帖中，有规范严整的，也有疏朗奔放的。每个人性格的不同使得爱好各异。同样一本字帖，也因人而异。一个性格豪放、外露的人写起来往往不拘泥于点画，喜欢写大幅的行草书。虽然潇洒、流畅 ，但法度不足、草得天书一般。而一个性格内向、深沉的人则常常喜欢写工整精美的正书，但在写行书时过分计较点画的精细，难以摆脱僵硬、板的书写习惯。所以，对各种风格类型的字帖加以选择再定自己的专攻对象是步，在学的过程中据已特点对症下地换帖是第二步。选择，深入，冲淡，融合，才能 逐步提高。历史上王羲之《兰亭序》、《圣教序》帖，颜真卿《争座位帖》等都是的行书范本。可以直接临习，为了解决用钢笔书写起来字小笔划细的弱点，可用软铅笔2B-5B临写，用铅笔其好处有三：一者无钢笔运用不当偏锋挂纸之病，写起来圆畅自如、易得行气；二者避免用钢笔时追求点画的精雕细刻，忽视整体效果，为快写打下基础；三者笔粗可写大字与原帖相近，既有法度又可消除拘谨、无束缚之感。

4：用笔应恰当

毛笔书法中讲究中锋行笔，钢笔书法同样重视运笔的正确性，如果握笔过紧，僵硬，转折或运笔时笔 尖一侧着纸，就容易挂纸，难写流畅。正确的握笔方法是松紧适度，使笔尖下水缝处于笔的正中位置，在 书写过程中根据笔画的粗细、主次决定用力的大小，而这种技法，要求学书者在对帖练习时注意观察分析 才能逐渐掌握。

5：善于思辩

学习写书法，长期苦练固然重要，还应善于动脑，否则，写出来的字将只具型而无神。还要克服不爱静心练，面对字帖，心猿意马，只知狂怪，不明规矩，提笔便是龙飞凤舞的缺点。只有勤学苦练、善于动脑，才可写好书法。

二、学书五要

1：要师法古人

我国书法历史悠久，源远流长，且名家辈出，流派纷呈，名碑佳帖更令人目不暇接，百学不厌。这无疑为我们学习书法提供极为有利的条件。因此，初学者应师法古人，千万不可求胜心切。有位老师说过：一个真正的学书者,首先必须是位善于向古人学习的人。必须将自己'沉'下去，取法乎上，长期不断地研习古代碑帖，练就扎实的书法内功，然后才有可能融百家之长，成个人之风，走出一条属于自己的书法之道--根深方......>>

问题四：怎样快速练习硬笔书法？ 要想学习好硬笔书法，运用正确的临帖方法是很关键的。

有人以为，每天写得越多越好，时间写的越长越好。其实，写得多、写的时间长并不一定效果好。我觉得每天有一个多小时就够啦，最主要的是要有好的方法。硬笔书法练习的方法就是临贴，其实临哪本贴都可以，根据自己的喜好选择碑贴，颜、欧、柳、赵都可以，但在购买碑贴的时候尽量购买质量较好的字贴。

你应该首先用心去看看字帖的每一个字是怎么写出来的，反复看，反复想，开始不要贪多，每天一两个字，把这一两个字写得觉得可以了，再逐渐增多，每天三五个字， 七八个字，十几个字，总之，不求多，不求快，只求好。看什么，想什么？一看笔画形状，点横竖撇捺是什么形状的。二看字型，字是什么形状的，就是组成字的那些笔画是怎么安排组合在一起的，哪笔长，哪笔短，哪大，哪小。三看字和字之间怎么过度的，就是上下字之间怎么联系的。四看行与行之间是怎么联系的。看清楚了还要想明白，就是想明白人家是怎么写出来的，笔是怎么动的，就是写字的笔路，笔顺。只有看清楚了，并且想明白了，再去下功夫苦练，才能把字写好。你有写好字的愿望，再有好的方法，再加上你的持之以恒的毅力，可以肯定，十天见初效，一个月会有大变化，三个月会令人刮目相看，不到半年，你的一手好字就练出来了。试试看。

正确的临帖方法：

在选帖的基础上，要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。

步读帖

帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读汉字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。不同字体，笔画具有不同特点。

第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用毛笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。

第步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。

第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。

第五步出帖。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。

如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字，你练字的目的也就达到了。

练字姿势：

练字应注意写字的姿势和执笔的方法，做到“头正、身直、臂开、足安”。一般字帖上都有写字的姿势和执笔的方法。

问题五：怎样才能练好硬笔书法 硬笔楷书通常这样练的：

首先是选帖：你到书店去看，选一种你喜欢的书体贰比如田英章、司马炎、李放鸣等，其中田的楷书是欧书，田英章也是目前活人中写欧书写得的几个人之一。不宠中华。

其次是临习：一般采用对临。就是照着写。每天都要写，能保持一天写1个钟左右，要认真，不要太快，也不可以故意太慢，比平时慢一点（大约是四分之一的速度，你看着办）。

是一个秘诀――坚持！不间断写一个月必有较大进步！在写的过程中不要过多关注自己的进步，一个星期会有一点可以看得出的进步，但不可能天天都是看得到的进步，呵呵。一个月就明显进步了。一般半年就写得相当不错了。

行书同上。

/上面讲的是速成的办法了。如果 要是要求高一点的讲，我非常写古代的小楷书：你去买一本《灵飞经》或者赵孟《汉汲黯传》，对着写，这个写出来的字就不俗了，呵呵。。要是喜欢《乐毅论》《宣示表》当然更好，只是这个安贴不太清晰。

问题六：中学生怎样练硬笔书法 楼主你是快要参加中考担心书写分吗？如果是这样，我有几个好建议：

1.改变你现在已经习惯的握笔姿势（很多时候字写得不好都因为握笔方法错了）

2.去买一本关于你所在的年级的字帖（是古诗文的），每天坚持写，既有利于练好字，又可以在写的同时强化对古诗文的记忆。

3现在不要太过于急于求成：尽量将字写的端正方正，先不要管写的好看与否，要把每一字都写的十分方正即可。、

祝你成功！！

问题七：练硬笔书法的方法跟步骤有哪些？ 养成正确的书写习惯，正确的书写坐姿、执笔运笔姿势、书写顺序等。

书法的练习应该遵循从描摹到临摹的顺序，循序渐进地从掌握如何书写汉字到把汉字写好。

在字体的书写上，初学书法者也应该从楷书开始。

硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

问题八：回答成年人怎样练硬笔书法比较有效 或者您的字影响了自己的形象和工作；或者您觉得写字对自己的素质修养有很大的帮助，不妨抽点时间出来练练字。并不需要多长时间,只要找对方法就行，建议如下：一、先确定自己的目标――您是成为书法家呢或者是爱好书法艺术？如果您要成为一个书法家，练字就是一辈子的事。如果目标没那么高，只是想在别人面前写得出手，还能得到不错的评价。或者在日常工作、学习中能够运用自如，不仅速度快，而且写得比较漂亮，那么方法得当的话，完全可以在短时间之内练好字。二、是缩小练字的范围，将毛笔和硬笔（钢笔、签字笔、圆珠笔等）分开，同时再将硬笔书法和实用硬笔字分开。硬笔书法和实用硬笔字有很大的不同，如书写工具、用纸、书写格式和表现形式，训练方法、训练要求、针对对象等等，相对来说，硬笔书法需要投入更长的时间、精力、智力，并且需要一定的天赋，而学习实用硬笔字则会相对简单些、容易些。三、选择合适的字体，篆、隶、楷、草、行五种书体，各有特色，各有用处，但对于实用硬笔字来说，行书不仅简单易懂、流畅美观，书写速度也快，更适合我们学习，其次是楷书，楷书对于成年人来说比较适合于写大字。四、最重要的是行之有效的好的学习方法，以下的建议供大家参考：1、“思想先行”，这些思想指的是一些思维意识、观念认知等，也可以说是指导写字的先提条件。长期以来，不管是思考、做事、说话……都会形成一定的思维模式――即思维习惯，而这种种的思维习惯是否正确，很多人却是“当局者迷”，所以先要调整思想观念――也就是先要认知所学的知识，也只有知道了横或竖、或撇或捺等等笔画或符号的书写要领或动作技巧，再掌握如何把他们搭配在一起的特征规律，剩下的就是如何做出来了，这是一个连续的过程。3、练字是一种连环的运动，脑要想、眼睛要看、手肘等要动，耳朵要听、笔要摩擦，最关键的脑的指挥，手指手腕的协作完成，就是“多对写的字挑毛病”，所以大家在练字的时候多想、多看、多听、多练，并经常锻炼手指与手腕的活动范围，增强手指与手腕的稳定性与灵活性，这样可以加强控笔能力。4、书法或者练字是一种无声的音乐、有形的图画，要求节奏感比较高。而节奏对于很多人来说是一个陌生的领域。在书法节奏当中，用笔的快慢、轻重，笔画的长短、曲直、平斜，位置的变化等等，都是很明显的节奏关系，尤其在行书和草书里面。而音乐的节奏与书画的节奏有着异曲同工之妙，在练字的时候听听音乐对练字有很大的帮助。5、站在一定高度上从大局掌握楷书或行书的一些特征和常用规律，如：笔画形状、笔画用笔规律、笔画组合规律、笔画或偏旁部首的位置变化、结构规律等等，以举一反三的方法进行融会贯通，很快能写好其他汉字。6、一般的字帖大多是单字练习，对于长篇书写并无多大帮助。长篇书写也有一定的特点和规律，只有强化整篇的横写训练，同时掌握整篇训练的基本规律，并针对某一些难点进行攻关，才是快速写好字的一环。1、通州北苑地铁对面北苑学校南侧北苑南路24号1号院2、通州区体育场正南面新华书店西侧灰楼3单元

问题九：想练硬笔书法，谁能几种好的初学者字帖？ 练硬笔书法的几点建议，仅供参考：

一、 不要凑热闹，外行看热闹，内行亥门道。对流行书家的作品要谨慎，初学者缺乏鉴别力（包括曾经的流行书家，尽管他们可能风靡一时，如庞中华、司马彦等，这些人的作品看看就可以，不值得一学）的，就好比你学古筝不要跟着女子十二乐坊或者街头卖艺或者随便网上一个视频学。要学就要跟着大家学，当然，真正的大家不一定为世俗所熟知。

二、 跟书法史上的学，如王羲之、米芾、赵孟等，这些的作品是经过了上千年历史和广大书法人的检验的。当然，他们传世的都是毛笔字碑帖。

三、 如果对第二条感到不便，退而求其次，要向现当代继承了一二精髓，稍有来历有内涵的硬笔书家学习，硬笔楷书如田英章、卢中南，等，硬笔行书如谢非墨、骆恒光、吴玉生等。田英章、卢中南、骆恒光、任平都有字帖行世，

四、 当代硬笔楷书好的书家很多，硬笔行书好的书家太少，好的又不，这就是所谓高手在民间吧，如罗一农、曾伟子、李炯峰等。

五、 简评现当代硬笔书家。

庞中华：学魏碑出身，硬笔字习气太重，十分板，速度又慢，不宜学。评分70

席殊：硬笔行书字学米芾，功夫欠火候。评分75

司马彦：楷书写的是印刷体，行书路子野，咸俗不可耐，丑不忍视，观之作呕三日。评分不及格，给个30分吧。

田英章：毛笔楷书师欧阳询，功力深厚，形成田氏欧体，只是写得过于拘谨，硬笔楷书也是田欧，还不错，行书尚可。毛笔楷书评分90，硬笔楷书85，硬笔行书78-80

吴玉生：硬笔行书较有内涵，但稍感平正，初学者学之无妨。硬笔行书评分85

谢非墨：书法家，书风成熟老辣，硬笔行书90-95

骆恒光：硬笔行书源出王米（王羲之、米芾），可观可学，硬笔行书评分：90

任平：硬笔行书灵动飘逸，但缺点是时有轻浮乏力之笔。硬笔行书评分85

王正良：与骆恒光、任平同属浙派，但功力不如二人，名不副实，硬笔行书评分70-80

罗一农：非硬笔书家，第四届全国硬笔书法大赛特等奖得主，其获奖之作的品位很高，惜神龙见首不见尾，作品难得一见。评分：92

曾伟子：洞口籍书法家，中书协会员，楷、行、隶俱工，尤擅行书，行书功力深厚，硬笔书而不为大众所知，网上毛笔书。总体评分96，硬笔书评分98

李炯峰：隆回籍书法家，中书协会员，天分极高，品位极高，擅长行、草，硬笔亦佳，网上作品很多，包括硬笔，但不适合初学者，总体评分96，毛笔行、草评分98，硬笔书评分95

张秀：女书家，有大令（王献之）风，但硬笔楷书又又硬，不足师法。硬笔楷书评分：70

丁永康：硬笔楷书一般60，硬笔行书不值一评50。

陈舟波：硬笔行书如鸡肋 70

贺东祥：湖南籍书法家，硬笔楷书佳，硬笔行书一般，毛笔书反而更好。硬笔楷书评分85，硬笔行书65，毛笔楷书90，毛笔行书85

骊一平：硬笔行书与骆恒光相似，评分86

陈立雄：硬笔行书源出米芾、王铎，潇洒有灵气，评分90

顾仲安：名实难副，不。评分50

陆维中：难脱俗气。评分70

刘惠浦：（魏晋书风）楷书尚可，行书难看，硬笔楷书评分70-80，硬笔行书评分50

问题十：我想知道练硬笔书法该如何开始 楼主你好，我现在大一，因为是师范生所以开始练硬笔字。我是从田英章开始练起，很多人都新手从田英章开始练起。你淘宝找一下就能找到这套书了，总共五本。还有一定要选择一根适合的笔，百乐78G的f款，同样淘宝可以买到。然后还需要注意拿笔的姿势，拿笔姿势错了就白练了哦。

分析下列字的音节结构（拼音，声母，韵头，韵腹，韵尾，调类，四呼）：黄，有，知，音，语。

拼音表：

声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan

黄 有 知 音 语

黄 拼音：huáng 声母是 h,介母是（韵头）u,复韵母是ang, an是韵腹，g是韵尾，声调是四声

有 拼音：yǒu 声母是y,复韵母是ou,o是韵头，u是韵腹,声调是三声

知 拼音：zhī zhi 是整体认读音节，声调是一声

音 拼音：yīn yin 是整体认读音节，声调是一声

语 拼音：yǔ yù（yǔ 话：语言）（yù 告诉：不以语人） 声母是y,单韵母是u 声调是三声和四

声；（多音字）单韵母也叫元音。

大势所趋造句

大势所趋造句如下：

1、调结构是民心所向、大势所趋。

2、强调,希望两岸要能够重新团结起来,这是大势所趋,让我们共同努力,人要帮人,顺民者昌,逆民者亡。

3、中插广告恢复是大势所趋,网络长视频都插广告的,想看“洁本”您得买会员资格,电视也是一样道理。

4、首先，对现有环卫专业队伍实行管干分离，使环卫作业单位成为市场主体，使环卫管理部门成为的行政主体，这是市场经济条件下环卫行业体制改革的大势所趋，也是必由之路。

5、21世纪初期,西方读者放眼,看到的是未来大势所趋,而在百年之前,他们看到的却是满目龙钟老态。

6、婚姻是道选择题，如今我们已经站在风口浪尖之上了，大势所趋，亲爱的，你必须做出选择：A：嫁给我B：我娶你C：我们结婚吧。

7、总而言之,建立异地受理等制度,是大势所趋、民心所向,是势在必行之举;也是继户籍制度改革、车检驾考制度改革之后机关的又一项重大改革举措。

8、势，就是大势所趋，还是大势已去，懂得势的人，就是有智慧的人，成熟的人！

9、赵萍:博柏利这样的入驻天猫应该是利大于弊,因为电商是目前大势所趋,这个大势所带来的好处就是客户的增长。

10、诚然，量刑规范化已是大势所趋，在此笔者不揣浅陋，也就当前轰轰烈烈的量刑规范化改革表示几点看法，权当引玉之砖。

11、在高速直线运动单元中,由直线电机直接驱动代替由滚珠丝杠副将旋转运动转化为直线运动已是大势所趋。

12、新燕莎商业有限公司王丽华认为,全球经济贸易一体化是大势所趋,消费者正不断地在全世界寻找高品质产品。

与李密相关的成语孤？

A. 与孤相关的成语，带孤字的成语，孤字成语大全，孤

孤家寡人

[ gū jiā guǎ rén ]

详细释义

【解释】：古代帝王的自称。后指脱离群众，孤立无助的人。

【出自】：《礼记·玉藻》：“凡自称，小国之君曰孤。”《孟子·梁惠王上》：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”

B. 与李密有关的成语故事

牛角挂书 比喻读书勤奋.

李密用薄草做的鞍鞯骑牛,在牛角上挂一卷《汉书》,一边走一边看书.越国公杨素正巧在路上看见,慢慢地跟在他后面,问：“哪来的书生这般勤奋?”李密认识杨素,从牛背上下来参拜.杨素问他读的是什么,他回答说：“《项羽传》.”杨素于是和他交谈,觉得很惊奇.回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识气度,不是你们能比的.”玄感因此就倾心结交李密 .隋炀帝九年,玄感在黎阳起兵,派人入函谷关迎接李密牛角挂书 比喻读书勤奋.

李密用薄草做的鞍鞯骑牛,在牛角上挂一卷《汉书》,一边走一边看书.越国公杨素正巧在路上看见,慢慢地跟在他后面,问：“哪来的书生这般勤奋?”李密认识杨素,从牛背上下来参拜.杨素问他读的是什么,他回答说：“《项羽传》.”杨素于是和他交谈,觉得很惊奇.回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识气度,不是你们能比的.”玄感因此就倾心结交李密 .隋炀帝九年,玄感在黎阳起兵,派人入函谷关迎接李密

C. 李密的陈情表中有多少成语都有哪些

1. 孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。联合结构。源出晋·李密《陈情表》近义成语：无依无靠、举目无亲、形单形只。

2. 茕茕孓立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。偏正结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：孤苦伶、举目无亲。

3. 形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。主谓结构。源出《三国志·陈思王植传》：“形影相吊，五情愧赧。”近义成语：形单影只、孤家寡人。反义成语：门庭若市。

4. 日薄西山 太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近亡。薄，迫近。主谓结构。源出《汉书·扬雄传上》：“恐日薄于西山。”近义成语：气息奄奄。反义成语：旭日东升。

5. 气息奄奄 形容人即将断气、亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。主谓结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：奄奄一息、朝不保夕、风雨飘摇、苟延残喘。反义成语：蒸蒸日上、欣欣向荣、生龙活虎、生气勃勃。

6. 朝不谋夕 亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。主谓结构。源出《左传·昭公元年》：“吾侪偷食，朝不谋夕”。

7. 乌鸟私情 比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。偏正结构。源出晋·李密《陈清表》。反义词语：老牛改犊。

8. 结草衔环 亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至不忘。联合结构。结草，典故见本保注释。衔环，古代神话记载：东汉杨宝救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三事（古官名）。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵。近义成语：感恩图报。反义成语：以怨报德、恩将仇报。

9. 皇天后土 古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。《左传·僖公十五年》

10. 人命危浅 指人的寿命不长了，随时都会亡。危，危弱；浅，时间短。主调结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：气息奄奄、朝不保夕。

D. 有关李密的成语

牛角挂书 比喻读书勤奋.

李密用薄草做的鞍鞯骑牛,在牛角上挂一卷《汉书》,一边走一边看书.越国公杨素正巧在路上看见,慢慢地跟在他后面,问：“哪来的书生这般勤奋?”李密认识杨素,从牛背上下来参拜.杨素问他读的是什么,他回答说：“《项羽传》.”杨素于是和他交谈,觉得很惊奇.回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识气度,不是你们能比的.”玄感因此就倾心结交李密 .隋炀帝九年,玄感在黎阳起兵,派人入函谷关迎接李密.

E. 李密在<陈情表>中各用2个成语分别形容自己的孤苦和祖母的病危,他们是

1、形容自己的孤苦用“茕茕孑立，形影相吊”，应无疑义。

2、形容祖母的病危，参考原文：

“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”

除了“日薄西山”未体现“危”外，其余似均可。

气息奄奄

人命危浅

朝不虑夕

3、附上原文：

李密与《陈情表》

【原文】

臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣

孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰

祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾

病，常在床蓐；臣待汤，未尝废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不

赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微，当待东宫，非臣陨首所能上

报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星

火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎

署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所

希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无

臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私

情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿

陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，当结草。臣不胜犬马怖惧之

情，谨拜表以闻！”

【译文】

臣李密言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去

世了。经过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便

亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成家立

业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有

比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体

和影子相互安慰。而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝，从来就没有离

开过她。

到了晋朝建立，我蒙受着清明的教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，后来刺史荣又

推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏

书，任命我为郎中，不久又蒙受恩命，任命我为洗马。像我这样出身微地位卑下的人，

能够去服待太子，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞

不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡官催促我立刻上路；州官

登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病

却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我是进退维谷，处境十

分尴尬。

我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更

为呢？而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通

达，无意以名誉节来炫耀。现在我是一个低的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到

提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样

子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有

我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内

心实在是不忍离开祖母而远行。

臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，

而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成

对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的及益州、梁州的长官所亲眼目

睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我

一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，了也要结草

衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。

F. 李密的故事 用四字词语或成语

牛角挂书 比喻读书勤奋。

李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识气度，不是你们能比的。”玄感因此就倾心结交李密 。隋炀帝九年，玄感在黎阳起兵，派人入函谷关迎接李密。

G. 关于孤的成语有哪些

八百孤寒 八百：形容很多；孤寒：指贫寒的读书人。许许多多贫寒的读书人。

白云孤飞 比喻客居他乡，思念父母。

别鹤孤鸾 别：离别；鸾：凤凰一类的鸟。离别的鹤，孤单的鸾。比喻远离的夫妻。

称孤道寡 孤、寡：古代帝王自称。指自封为王。也比喻狂妄地以首领自居。

单兵孤城 单兵：寡弱无援的；孤城：孤立无依的城池。形容及其的城池孤立无依，势力单薄，没有外援。

断雁孤鸿 鸿：鸿雁。离了群的孤独大雁。比喻孤身独处，多指未成婚的男子。

孤傲不群 孤：孤单；傲：高傲。指高傲孤僻，难与人相处。

孤标傲世 孤：孤单；标：标准高。孤高自赏，傲然一世。原形容菊花傲霜的形态。比喻人格的傲然不群和不与俗流。

孤臣孽子 孤臣：封建朝廷中孤立无援的远臣；孽子：妾所生的庶子。比喻遭遇艰难困苦的人。

孤雏腐鼠 孤独的鸟雏，腐烂的老鼠。比喻微而不值得一说的人或事物。

孤独鳏寡 泛指无依无靠的人。

H. 关于李密的成语

孤苦伶仃 [gū kǔ líng dīng]

生词本

基本释义

伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。

出 处

唐·白居易《祭郎中弟文》：“孤苦零丁；又加衰疾；殆无生意；岂有宦情？”

例 句

父母双双惨之后，剩下了一个～的他。

近反义词

近义词

孤家寡人 离群索居 鳏寡孤独 无依无靠 举目无亲

I. 带有孤的成语有哪些

孤家寡人、

孤苦伶仃、

孤芳自赏、

一意孤行、

孤陋寡闻、

孤掌难鸣、

孤注一掷、

孤立无援、

苦心孤诣、

孤军奋战、

势孤力薄、

孤魂野、

孤文只义、

孤军独战、

道寡称孤、

孤鸾舞镜、

断雁孤鸿、

孤标独步、

平地起孤丁、

双斧砍孤树、

闳识孤怀、

孤身只影、

孤文断句、

只凤孤凰、

八百孤寒、

孤形单影、

孤犊触乳、

孤雏腐鼠、

白云孤飞、

人单势孤

J. 和李密相关的成语

伶仃孤苦

【读音】：líng dīng gū kǔ

【解释】：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。

【出处】：晋·李密《陈情表》：“伶仃孤苦，至于成立。

出自陈情表的成语用来写作文

1. 出自陈情表成语. 急如星火 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。

伶仃孤苦 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。

人命危浅 浅：时间短。形容寿命不长，即将亡。

气息奄奄 形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。

零丁孤苦 孤单困苦，无所依傍。

茕茕孑立 孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。

【日薄西山】太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近亡.

【茕茕孑立 形影相吊】孤身一人，只有和自己的影子相互安慰.形容孤独（吊：慰问）.

【朝不虑夕】早晨不能为为晚上的事预作考虑，形容处境窘迫，只能顾及眼前.

2. 陈情表中有什么素材可以用于作文中

(1)四字成语：日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕.茕茕孑立，形影相吊；生当陨首，当结草

(2)后人对陈情表的评价：

南宋文学家赵与时在其著作《宾退录》中曾引用安子顺的言论：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠，读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝，读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”青城山隐士安子顺世通云。此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。

(3)文章感情：李密用此篇文章将自己的孝心表达的含蓄动人，令读者感动。

3. 出自陈情表成语.

1、急如星火读音：[ jí rú xīng huǒ ]释义：星火：流星。

象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。

出处：晋·李密《陈情表》：“州词临门；急于星火。”2、伶仃孤苦读音：[ líng dīng gū kǔ ]释义：伶仃：孤独，没有依靠。

孤单困苦，没有依靠。出处：晋·李密《陈情表》：“伶仃孤苦，至于成立。”

3、人命危浅读音：[ rén mìng wēi qiǎn ]释义：浅：时间短。形容寿命不长，即将亡。

出处：晋·李密《陈情表》：“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”4、气息奄奄读音：[ qì xī yǎn yǎn ]释义：形容呼吸微弱，快要断气的样子。

也比喻事物衰败没落，即将灭亡。出处：晋·李密《陈情表》：“但以刘日薄西山；气息奄奄；人命危浅；朝不虑夕。”

5、零丁孤苦读音：[ líng dīng gū kǔ ]释义：孤单困苦，无所依傍。出处：晋·李密《陈情表》：“臣少多疾病，九岁不行。

零丁孤苦，至于成立。”6、茕茕孑立读音：[ qióng qióng jié lì ]释义：孤身一人。

形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。出处：晋·李密《陈情表》：“外无期功强近之亲；内无应门五尺之童。

茕茕孑立；形影相吊。”7、形影相吊读音：[ xíng yǐng xiāng diào ]释义：吊：慰问。

孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。

出处：晋·李密《陈情表》：“外无期功强近之亲；内无应门五尺之童。茕茕孑立；形影相吊。”

8、朝不虑夕读音：[ zhāo bù lǜ xī ]释义：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。

出处：晋·李密《陈情表》：“人命危浅，朝不虑夕。”9、相依为命读音： xiāng yī wéi mìng释义： 互相依靠着过日子。

泛指互相依靠，谁也离不开谁。出自： 晋·李密《陈情表》：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

母孙二人，更相依为命。”10、日薄西山读音：[ rì bó xī shān ]释义：薄：迫近。

太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近亡。

出处：晋·李密《陈情表》：“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”。

4. 以陈情表内容为题写一篇关于选择的话题作文

有一种情，沉默无言，但足以令人为之感动；有一种爱，无怨无悔，即便是牺牲一切也不求偿还。当风雨中的步履已经疲惫，当外界的生活遭遇困难，当心头的苦衷需要倾诉，有一扇大门永远为你敞开。尽管这间屋舍并不华丽，但它足以遮挡窗外的风雨，让你重新燃起对生活的热情。这就是家，一个充满爱的港湾。 记得那是一个雨天。学校放学的 刚刚响起，同学们就像潮水般涌了出来。我同样迈着兴奋的步伐奔向接我的。突然，我感到有人将我猛地一推，我一头栽进了水坑里。顿时，手上、衣服上、鞋袜上都沾满了泥巴。浑身上下湿漉漉的，好冷！只见推我的那个人，转身跑进了人群中。我“哇”地哭了起来，这时没有人上来帮助我。我悲伤地走出校门。看见了，立刻从兜里摸出一张手帕，让我在手中握着，使我僵硬的手感到温暖。紧接着报我坐上了自行车，快速地蹬开了。雨渐渐小了，阵阵凉风打在我的手上、脸上好似穿进骨肉一般。我趴在的背上，的背十分温暖。只听见自行车发出的“吱嘎吱嘎”的声音，而且越来越急促。一路上，不停地问我“冷不冷”，告诉我别着急。终于回到了家中，马不停蹄地帮我换衣服，备置饭菜。爸爸、妈妈、奶奶都来照顾我，不一会儿我冰冷的身体渐渐舒缓，兮兮的衣服也已换下。我感到了家的温暖。在这里，没有雨雪风寒，只有亲情搭建的火炉在徐徐燃烧着，尽管窗外风雨在呼啸，但家的温暖足以融化你心中的冰霜。

让世界充满爱

爱，这个令人陶醉的字眼，创造出了人类五彩斑斓的生活。爱的世界到处充满了阳光和色彩，我们很

难想象如果这个世界没有了爱，那将会是多么的可怕。

爱会给生活创造出无限广阔的天空。沐浴在爱的阳光里，我们就可以把冷漠变成亲切，把仇恨变成宽容

在生活中，我们确实需要一颗爱心，需要一种由爱而滋生的宽容、大度、淡泊的情怀，这样，就会把

世界看得美好。当爱之花在我们灵魂深处绽放的时候，一切尘世间的烦恼、纷争、误解都将灰飞烟灭，化

作一种春风化雨般的温润。

记得那是一个星期五的晚上，我打开电视机，调到文艺台，收看“闪电星感动”节目。这次说的是一

位复旦大学的大学生，因为突发脑溢血，卧床不起，成了植物人。他的父母都是普通工人，支付不起那巨

额费。但是这位大学生非常喜欢听光良的歌，每当放到光良的歌，他就会有反映；手会抬起来一点，

或者嘴巴张开一些。似乎很高兴，也想一起来唱歌。光良得知这个情况后，立即给这位大学生写了一封信

鼓励他，告诉他一定会醒过来的。随后，他就来到“闪电星感动”，做了一期节目。节目中，他用大学生

突发脑溢血，却无钱医治的真实事例，感动了许多好心的人，他们纷纷为大学生献出了自己的一片爱心。

光良还进行了“爱心拍卖”将自己拍新专辑封面时穿的一件衣服作为拍品，以一元起拍，拍了出去。这时

光良唱起了大学生最喜欢听的一首《童话》。大家又再一次为大学生捐款，现场十分感人。我也留着泪

给节目组发短信，因为一条短信就代表着我的一片心意。最终，光良顺利地为这位大学生筹齐了费

这时，现场又响起那熟悉的旋律。

“……你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。”

5. 有关陈情表 的作文 文言文

陈情表

草民谏言：

我本愚陋之命，祖上世代无势大于乡里，皆乃贫民躬耕于农亩。少时艰辛薄命，苦读他乡，昼夜学习，然亦父母志强，奔四方，忙白昼，昼夜劳作，誓送儿读书，内为家境窘迫，外为出力。吾犹是感激父母之恩，觉世间之艰，遂发奋图强，誓考重点，私为自己与父母，公为与乡里。

然，事有偶然，高考时节，常感不适，故高考失利，专科了之。亦想复读再考，想均为出力，何分高低贵，专科本科俱为一体，区分于多读一年耳，高考一时之念与发挥而则本专之道，而为出力是一生之念与付出。后想家境之艰，时代之潮流，故弃复读，走专科之道也。

不想今毕业两载，亦报国无门，创业无本。虽实习于乡里，然，前途之渺茫无依，让人以鄙视之。与我同事者，皆为选派村官，在眼里，他们是掌上明珠，未来上司，故多亲之信之。我虽想加入队列，何奈偶读他乡而错过应届报考时节，吾常叹之。

我虽专科，然，不觉自身之胜过于他人，亦不觉他人之才胜过自己。做他人不想做之事，吃他人不敢吃之苦。他若能之我亦能，我若能之他人却不一定能。吾常感叹世间择人之道。呜呼哀哉！

吾今二十有五，内无可依贤良之妻，外无可投之门。工作无保，为国无路，常感 择人之道，专科之甚，深伤天下专科之辈也，然，我等皆吃苦耐劳之辈，何亲学历虚高之徒，而不屑忠良节之臣也。

今工作难找，有志之士皆想报国而稳定手中饭碗。 何不开张圣听，不以贵而纳实用之才，则天下兴盛之路，定会更加宽敞明亮。吾亦知当今重民生，做实事，安居保，使天下之人共同富裕。然，专科之才不在其下，然吃苦尤为甚也。故怎可重虚而忘天下兴亡之道。

陈情表作文（3篇）陈情表作文（3篇）

吾父母皆已近花甲之龄，想当日苦作奔波，亦有盼头。然今，我虽毕业却不能养家糊口，以报父母之恩。前途渺茫，伤感之致，想当日之梦想，现在之处境多艰，不觉已萧然泪下。

6. 陈情表中的成语有

已解决问题 收藏 转载到QQ空间 李密的陈情表中有多少成语？都有哪些？ [ 标签：李密 陈情，李密，成语 ] 匿名 回答：1 人气：1 解决时间：2009-10-15 12:54 检举 满意 1. 孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。联合结构。源出晋·李密《陈情表》近义成语：无依无靠、举目无亲、形单形只。

2. 茕茕孓立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。偏正结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：孤苦伶、举目无亲。

3. 形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。主谓结构。源出《三国志·陈思王植传》：“形影相吊，五情愧赧。”近义成语：形单影只、孤家寡人。反义成语：门庭若市。

4. 日薄西山 太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近亡。薄，迫近。主谓结构。源出《汉书·扬雄传上》：“恐日薄于西山。”近义成语：气息奄奄。反义成语：旭日东升。

5. 气息奄奄 形容人即将断气、亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。主谓结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：奄奄一息、朝不保夕、风雨飘摇、苟延残喘。反义成语：蒸蒸日上、欣欣向荣、生龙活虎、生气勃勃。

6. 朝不谋夕 亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。主谓结构。源出《左传·昭公元年》：“吾侪偷食，朝不谋夕”。

7. 乌鸟私情 比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。偏正结构。源出晋·李密《陈清表》。反义词语：老牛改犊。

8. 结草衔环 亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至不忘。联合结构。结草，典故见本保注释。衔环，古代神话记载：东汉杨宝救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三事（古官名）。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵。近义成语：感恩图报。反义成语：以怨报德、恩将仇报。

9. 皇天后土 古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天，皇天后土，实闻君之言。《左传·僖公十五年》

10. 人命危浅 指人的寿命不长了，随时都会亡。危，危弱；浅，时间短。主调结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：气息奄奄、朝不保夕。

7. 陈情表中的成语有哪些

成语

孤苦伶仃（原文：零丁孤苦）：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。

门衰祚薄： 门庭衰微，福祚浅薄。

茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。

形影相吊：吊：慰问。孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。

五尺之童：指尚未成年的儿童。古尺短，故称。

沐浴清化：恭维之辞，指蒙受清平的教化。

急于星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。

日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近亡。

气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。

人命危浅：浅：时间短。形容寿命不长，即将亡。

朝不虑夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。

相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。

结草衔环：结草：把草结成绳子，搭救恩人；衔环：嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德，至不忘。

乌鸟私情：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。

皇天后土：皇天：古代称天；后土：古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。