小学生上网调查报告 小学生上网调查报告四百字

2021年小学生教育调查报告三篇

近年来，越来越重视教育。未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和民族的兴衰，加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不容忽视的问题。下面是我整理的2021年小学生教育 调查报告 三篇，以供参考。

小学生上网调查报告 小学生上网调查报告四百字

小学生上网调查报告 小学生上网调查报告四百字

小学生 教育 调查报告 1

“自学、自理、自护、自强、自律，做事业的合格建设者和接班人。”

的发展需要具备各方面本事的现代化四有新人。一个人要想在中生存，自理本事是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。

然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理本事的匮乏也是显而易见的。例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理本事的薄弱。即便是在农村，独生子女们的自理本事也同样的缺乏。我校的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗，有时候系好了又掉下来的情景也发生过几次，有的小学生不会削铅笔，有的小学生书包不会整理……至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。

一、 小学生应当具备的自理本事。

自理本事包括三个方面资料：生活自理本事、学习自理本事、社交自理本事。本文所讲的自理本事主要是生活自理本事，生活自理本事是指孩子在日常生活中照料自我生活的自我服务性劳动的本事。简单的说就是自我服务，自我照顾自我，它是一个人应当具备的最基本的生活技能。

小学生到底应当具备哪些自理本事!《小学生日常行为规范》第二条是这样写的“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。”第九条规定“衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自我能做的事自我做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。”从《小学生日常行为规范》能够看出，小学生的自理本事主要是指：自我服务性劳动，家庭生活服务性劳动。自我服务性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等;家庭生活服务性劳动主要包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。

二、小学生自理本事现状。

经过对本校学生网络调查、个别调查，对其他学校小学生经过上网浏览了解，笔者认识到当前农村小学生的自理本事现状不容乐观，主要表现为：

1、 学生不爱劳动，怕、怕累。

低年级中大多数学生不能完成自我服务性劳动，往往是在家长的帮忙下完成的;有的学生真的是“饭来张口，衣来伸手”;有的学生上学迟到不找自我的原因，往往埋怨家长，甚至索性发脾气;经常进行家庭服务性劳动的学生不到10%。

2、祖辈对孩子宠爱变溺爱，捧在手里、含在嘴里。

此刻孩子的家长大多受过初中以上教育，对孩子的教育有必须的正确认识，也有较正确的教育孩子的理念，可是祖辈的文化水平普遍较低，他们往往对孩子更加溺爱，对孩子护短，更别说是让孩子自我做事了。有的时候还出现家长教育孩子，奶奶训斥爸爸妈现象。

3、学校教育偏重语文、数学、英语等学科教育，忽视了学生的劳动教育。

学校教育是学生理解劳动教育，构成自理本事不可缺少的因素。然而，一些活动课，实践课成了自习课、语数课的情景屡有发生，学生失去了活动与实践的机会;有的教师以劳动为惩罚，致使学生对劳动产生厌恶。

三、对提高小学生自理本事的提议。

1、开展丰富多彩的活动，激发学生劳动兴趣。

综合实践活动、少先队活动都是队员们喜爱的活动形式，我们能够经过一系列活动来训练和培养队员的自理本事。如“我是小主人”，在教师的指导下，学会做一些简单的班务劳动;“我是小帮手”，在家长的指导下，练习并学会做一些简单的家务劳动;“我是小大人”，在师长的指导下，学会一些简单的自我服务资料。还能够根据低年级的队员上进心强的特点，设计一些竞赛：整理书包比赛，系鞋带比赛等。

小学生 教育 调查报告 2

由出版研究院国民阅读研究与促进中心和教育学会小学教育专业委员会联合主办、学友园教育传媒发起并协办的20x年“全国小学生阅读状况在线调查”，近日公布了结果：小学生课外阅读率达84%，人均每学期阅读课外书为11。76本。另外，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，阅读功利化和网络阅读娱乐化倾向需警惕。

“我觉得目前84%的阅读率可能偏高了一点。我们一方面为小学生阅读率的提升而欢心，另一方面也不能盲目乐观，千万不要以为小学生阅读已经到达了这样的水平。”常委、教育学会副会长朱永新告诉记者：“有一次我在做节目，我们随机在找了一所小学，用举手的方法进行现场调查，大概有13的学生没有读课外书。我想，这是城市学校，农村的数据还要再高一些。另外，人均11。76本的数量也偏高了一点，尤其是在小学阶段，人均可能还不到10本。这可能是因为这是一个特定的在线调查，是能够上网的那些人的阅读数据。”

根据“全国小学生阅读状况在线调查”显示，在读过课外读物的4-6年级小学生中，有六成(59。6%)的学生是为了在课外阅读中“得到乐趣”，同时有近八成(78。0%)的学生是“为了提高学习水平”，小学生课外阅读呈现明显的功利化倾向。在“卡通动漫”类课外读物阅读选择上，小学生与教师存在明显分歧：在读过课外读物的学生中，经常读“卡通动漫”类课外读物的学生有43。3%，但在小学教师问卷调查中，期望小学生多读“卡通动漫”类课外读物的教师27。5%。

另外，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，小学生上网率已到达63。6%。在四至六年级小学生中，网络游戏是多数(55。6%)小学生网民的主要网络活动之一，娱乐化倾向较为明显。另有46。7%的学生把“看书、看报、看期刊”作为自我的主要网络活动之一，小学生的手机阅读率为31。3%。对于这一趋势，朱永新直言不是好事情：“对小学生来说，我主张适当远离电视、网络。尽管要让孩子懂得利用网络学习，可是小学生的自制本事比较，上网后大部分时光是在玩网络游戏。”出版科学研究所应用理论研究室主任徐升国则认为，要谨慎看待这一趋势，“阅读不仅仅能够给孩子知识，还能促进心智的成长，数化技术在多大程度上能替代纸本图书的阅读，还缺乏研究的支持，在现阶段不宜倡导，如果推广不当，会让孩子远离阅读”。他提议，既然网络阅读已成大势所趋，应开展研究对孩子们进行有效。

值得一提的是，阅读课程的开设已经呼之欲出。经过小学教师问卷调查结果，能够看到：当被问及应经过什么方式促进小学生阅读时，有81。7%的教师认为应“设立专门的阅读时光，让学生阅读”。同样，在所在年级未开设阅读课或阅读时光的小学生中，近九成(86。4%)学生期望开设阅读课或阅读时光。朱永新呼吁：“中小学应当专门开设阅读课程，此刻搞的读书活动是远远不够的，很难唤醒孩子的阅读热情。阅读不走入课程，就很难在学生中扎下根。”

据了解，“全国小学生阅读状况在线调查”自20x年3月启动，经过电视、报纸、期刊等大众媒体向全国各地小学征集小学生和小学教师样本参与网络问卷调查。截至7月15日，共收集有效小学生样本103821个，有效小学教师样本6694个。徐升国表示，出版研究院国民阅读研究与促进中心将在本次调查的基础上，进一步设立书香学校建设研究课题，开展书香学校阅读基地建设工作，同时还将在全国开展“我们爱读书”班级阅读创作作品征集展示活动，让更多的小学生走近阅读。

小学生 教育 调查报告 3

错别，顾名思义是指错和别。在古代也称作“白”。所谓“白先生”，就是经常读错或写错的人。错别的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自我不重视，认不细心，不会写也不查典，粗枝大叶，草率从事。客观原因是汉本身很复杂，难认、难写、难记。其不良的影响或者危害也是不容忽视的。所以，我们要尽量避免写错和别

调查对象：街头招牌，广告，作业本

调查目的：增加对汉的了解，学会规范用

调查原因：前几天我们学习了综合性学习——仓颉造。经过学习，我明白了汉的历史。我们祖国的汉文化源远流长，汉的发明是我们中华民族的骄傲。可在生活中，我们身边的人都不太在意汉的规范性，都不会规范用。于是我决定，对身边的错别进行调查，开展一次 “规范用”的调查活动，以便更好的了解汉，书写汉，运用汉。

调查过程和资料：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别从我眼皮子底下溜走。可找了老半天，连一个错别都没有。我心里好高兴呀，大家都很规范的用，可一想我的作文就又失落起来，万一没有一个错别我可怎样写文章呢?!

于是，我更加细致的观察，不放过每一个细节。忽然，我眼前一亮，一个服装店的招牌出此刻我的眼前——“布依布舍 ”。估计是服装店为了招揽生意，所以才把“不依不舍”写成了“布衣布舍”。意思是对那里的衣服很留恋。

之后，我又发现了一个卖止咳的小广告，把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，意思是它配置的止咳很神奇，有到病除之效。天啊，原先错别真是无处不在呀。

最终，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了许多错别。把“磨蹭”写成了“磨曾”，把“钢琴”的“琴”多写了一点……看着一个个写错的，我心里惭愧极了，羞愧的低下了头。

调查结论：经过这次调查，我发现错别大概有以下几种。

1。同音，形近：如“食不果腹”误写为“食不裹腹”，把“感慨”写成“感概”。

2。意思混淆：如“凑合”写成“凑和”。

3。不明典故：如“墨守成规”误为“默守成规”。原因是不明白其中的“墨”是指战国时期的人物。

调查后提议：

1。规范用，正确掌握汉的含义和规范书写。

2。宣传汉的规范使用，纠正身边的错别。

经过这次调查，让我对汉的规范使用有了一个更深刻的认识。今后，我要检查多翻翻《新华典》，读一读《说文解》，多了解一下的汉。以后必须要正确的使用汉，尽量避免在错别在作业中的出现。

关于小学生沉迷于网络的研究报告

关于小学生沉迷网络的研究报告

一，问题的提出

近期发生很多小学生因沉迷网络游戏导致学习成绩下降的事情。我决定去一探究竟。

二，调查方法

1, 通过上网，查阅书籍，报刊等；

2，走访有关部门；

3，询问亲戚，朋友等。

三，调查情况和资料整理

1，网络游戏：缩写为MMOGAME，又称 “在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。

2,在虚拟世界里，可以称王称霸，游戏的创造了这个平台来满足人们在现实生活中所幻想的世界。这是容易沉迷之网游的真正原因！

四，结论

1,网游的好处

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。

2,网游的坏处

与现实的生活不同，在网上面对的是一个虚拟的游戏世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种欲望的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和。网络游戏的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网游将对日常学习、生活产生很大的影响，的甚至会荒废学业。

关于小学生沉迷网络的研究报告

一，问题的提出

近期发生很多小学生因沉迷网络游戏导致学习成绩下降的事情。我决定去一探究竟。

二，调查方法

1, 通过上网，查阅书籍，报刊等；

2，走访有关部门；

3，询问亲戚，朋友等。

三，调查情况和资料整理

1，网络游戏：缩写为MMOGAME，又称 “在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。

2,在虚拟世界里，可以称王称霸，游戏的创造了这个平台来满足人们在现实生活中所幻想的世界。这是容易沉迷之网游的真正原因！

四，结论

1,网游的好处

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。

2,网游的坏处

与现实的生活不同，在网上面对的是一个虚拟的游戏世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种欲望的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和。网络游戏的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网游将对日常学习、生活产生很大的影响，的甚至会荒废学业。

1, 通过上网，查阅书籍，报刊等；

2，走访有关部门；

3，询问亲戚，朋友等。

三，调查情况和资料整理

1，网络游戏：缩写为MMOGAME，又称 “在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。

2,在虚拟世界里，可以称王称霸，游戏的创造了这个平台来满足人们在现实生活中所幻想的世界。这是容易沉迷之网游的真正原因！

四，结论

1,网游的好处

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。

2,网游的坏处

与现实的生活不同，在网上面对的是一个虚拟的游戏世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种欲望的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和。网络游戏的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网游将对日常学习、生活产生很大的影响，的甚至会荒废学业。

关于小学生对上网的看法是好是坏的作文

小学生上网是好是坏？

一聊起这个话题，

就一定有两种向我传来。

一是家长的声音：

是坏，现在的小学生整天上网打游戏，使原来的学习成绩一路下滑，不仅如此，上

网的时间就有四五个小时，有些八九个小时，甚至没完没了，使眼睛都近视了。

二是我们小学生的声音：

是好，

因为上网可以让我们增长知识，

对学习有很大的

帮助；还有一点就是可以让我们看，大开眼界。

小学生上网调查报告：

“触网”历史：

60%

的学生触网历史是一年及一年以上，

40%

的学生是一年以

下，没有一个学生是从未上过网。

平均每天上网时间：

23%

的学生是不足

1小时，

69%

的学生是

1至

3小时，另有

8%

的学生是

3小时以上。

上网地点：在学校上网最多，其次是网吧，再次是家里。其中有

2/3

的同学

认为外面网吧的安全情况还可以，而

1/3

的同学则认为情况令人担心。

上网内容：

40%

的学生是聊天、娱乐，

30%

的学生是查资料，另有

30%

的学生

是玩游戏及其他。

对网友的态度：

55%

的学生抱着与网友只是随便聊聊的态度，

38%

的学生认

为网友与现实朋友一样，

7%

的学生认为网友不是真的朋友。同时，

13%

的同学有

过在网络之外会见网友的经历。

网络带来的影响：

87%

的同学认为网络给自己带来积极的影响，

即自从上网

以后，

生活更加充实、

丰富；

学习更加轻松、

简捷；

与朋友的关系更加亲密无间；

自己变得更加开朗、乐观、自信。

13%

的同学则认为影响是消极的，即自从上网

以后，与以前的朋友疏远了，人际交往比以前更困难了，学习成绩下降了。