二年级道德与法治下册教案_二年级道德与法治下册教案免费

小学二年级思想品德《我能行》教案

教学难点：如何让学生抓住这种动物的特点。

【 #二年级# 导语】记得有一位教育家说过这样一句话：“做出的比喊出的有分量。小事情大内涵，大道理小行为。”因此，在教育教学过程中，不光动嘴去说服教育学生，更多的时候是用自己的实际行动塑造学生。以教师自身的表率让学生受到教育，潜移默化地影响学生。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

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活动二：还有哪些浪费可以避免

【教学设计思路】

本课活动学习的最终目的，就是为了培养学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。

（一）知识目标

知道不胆小是勇敢的表现。

（二）能力目标

在日常生活和学习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生的自信心和勇敢精神。

教学重点 让学生知道怎样做才是勇敢，不胆怯，不娇气。

教学难点 为什么要勇敢，不胆怯，不娇气。

教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏

教学媒体 多媒体、投影仪等

课时安排 2课时

课前准备

1．准备一个“击鼓传花”用的小鼓或其它代替器具。

2．通过网络或其他途径，搜集一些有关勇敢的故事资料。

教学过程

导入新课

老师：同学们，大家晚上敢独自睡觉，独自一个人在家吗？

学生：（略）

老师：要是爸爸妈妈都有事，我们又该怎么办呢？

学生：（略）

老师：我们下面看看小军是怎样做的呢？（过渡）

讲授新课

一、小故事：我是小小男子汉（板书）

老师：同学们，打开课本第五十二页，我们认真看一看书上的四幅图，说了一个什么故事？然后给同学们说一说。

学生：（略）

老师：大家现在想一想这几个问题：小军自己在家还怕吗？他告诉妈妈说没问题时，是怎么想的呢？他用哪些办法克服胆怯的呢？大家可以讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：小军自己在家他也害怕，但是他在“自己长大了，是一个男子汉”的信念下，通过采用把房间里的灯打开、看电视、听音乐等办法，克服了自己的不安情绪。为什么有的同学晚上不敢独自睡觉，独自一个人在家呢？

学生：（略）

老师：有的同学说怕黑、怕坏人，还有的说怕，我们来听一个故事。

（让同学们欣赏音频“怕黑的小姑娘”。）

老师：这回大家是不是明白了一些啊！害怕有时就是自己吓自己，只要我们鼓起勇气，相信自己，就能克服胆怯的心理，大家说是不是呢？

学生：（略）

（还可让同学们欣赏音频“胆小先生”、“小小男子汉”等；欣赏“我不怕”、“走夜路，我带队”、“勇敢孩子的运动”等。）

老师：可见，只要我们自信了，勇敢了，胆小就会远离我们，我们向成功就跨进了一步。在日常生活中，同学们又是怎么做的呢？让我们来说一说。（过渡）

二、说一说（板书）

老师：我们打开课本第五十三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

学生：（略）

老师：同学们是不是也有好多精彩故事呢？说给同学们听，好吗？下面大家可以自由结组，把自己精彩的故事，讲给同学们听。

学生：（略）

（还可让同学们欣赏“不惧身残”、“摔倒了爬起来”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面对”等；听音频“我选我”；或给同学们讲“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困难吓倒”等故事，详见文本资源。）

老师：下面我们来做一个游戏“击鼓传花”，花传到谁手里，可要讲故事呀！（过渡）

三、游戏：击鼓传花（板书）

老师：游戏前，我们先欣赏一个动画片和几幅。

学生：（略）

老师：下面大家打开课本第五十四页，大家认真看一看，然后我们也像他们那样坐成一个圆周，来进行游戏，花传到谁手里，可要讲故事，准备好了吗？

学生：（略）

（进行游戏，在教学中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的学生，要给他们创造展示自己的机会，使他们能够感觉到自己能行。）

【课后反思】 通过这节课的学习，大家知道了不胆小是勇敢的表现，敢于把自己的故事讲给同学们听，培养了学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。

哪位大神有2018年二年级下北师大道德与法治教案的？

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

云南中考各科满分多少分？

“如果你不需要，我可以给你便宜点了

2023年云南新中考各科分数为语文、数学、英语100分每科，体育与健康100分，道德与法制40分，历史40分，物理50分，化学30分，生物40分，地理30分，音乐20分，美术20分，信息技术10分。

师：小兔子最典型的特点是什么?

1、语文

语文科目实行笔试闭卷考试，九年级下学期开考。考试总分为100分，按照实际得分计入高中阶段学校招生录取总成绩。

2、数学

数学科目实行笔试闭卷考试，九年级下学期开考。考试总分为100分，按照实际得分计入高中阶段学校招生录取总成绩。

3、英语

英语科目实行笔试与听力口语测试相结合，闭卷考试，九年级下学期开考。考试总分为100分，其中：卷面考试占70分；听力口语考试占30分。按照实际得分计入高中阶段学校招生录取总成绩。

4、体育与健康

体育与健康科目考试总分100分，其中：学生体质监测合格占60分；体能与技能测试占40分。学生体育考试每学年组织1次，三年成绩加权计算总分计入高中阶段学校招生录取总成绩。

5、道德与法治

道德与法治科目实行笔试闭卷考试，九年级下学期开考。考试总分为100分，按照实际得分的40%计入高中阶段学校招生录取总成绩。

6、历史

历史科目实行笔试闭卷考试，九年级下学期开考。考试总分为100分，按照实际得分的40%计入高中阶段学校招生录取总成绩。

7、物理

物理科目实行笔试与实验作技能考试相结合、闭卷考试的方式，九年级下学期开考。考试总分为100分，其中：卷面考试90分；实验作考试10分。两项考试成绩合并计算作为科目总分，按照实际得分的50%计入高中阶段学校招生录取总成绩。实验作技能考试按省级有关要求执行。

8、化学

化学科目实行笔试与实验作技能考试相结合、闭卷考试的方式，九年级下学期开考。考试总分为100分，其中：卷面考90分；实验作考试10分。两项考试成绩合并计算作为科目总分，按照实际得分的30%计入高中阶段学校招生录取总成绩。实验作技能考试按省级有关要求执行。

9、生物

生物学科目实行笔试与实验作技能考试相结合、闭卷考试的方式，八年级下学期开考。考试总分为100分，其中：卷面考试90分；实验作考试10分。两项考试成绩合并计算作为科总分，按照实际得分的40%计入高中阶段学校招生录取总成绩。实验作技能考试按省级有关要求执行。

10、地理

地理科目实行笔试闭卷考试，八年级下学期开考。考试总分为100分，按照实际得分的30%计入高中阶段学校招生录取总成绩。

11、音乐、美术、劳动技术

音乐、美术、劳动技术科目考试方式由各州市自行确定，九年级下学期开考。考试总分均为100分，每个科目考试成绩达到、良好、合格者，分别按照20、15、10分计入高中阶段学校招生录取总成绩，不合格者为零分。

12、信息技术

信息技术科目实行网上考试方式，八年级下学期开考。考试总分为100分，考试成绩达到合格及以上者按照10分计入高中阶段学校招生录取总成绩，不合格者为零分。

春天里种下一粒籽——道德与法治课项目式设计思路

（一）设计心愿卡。

听完吴虹《视觉提升，如何设计好课程》和兰岚老师《反馈评价，如何评估课程效果》，我焦虑了，感觉自己什么都不会，不会设计，不会评价。于是，又去回放课程。如果只是听课，其他什么都不做，那也只是听课而已。虽然焦虑，但内心里也想尝试项目式设计。

在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作。做到开学有，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的道德与法治的教学中尽量做到：

陶行知先生说“做”在小庄有个特别定义，“做”，是在劳力上劳心。具体是这样阐述的：单纯的劳动，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不是算做；真正的做，只是在劳力上劳心。

这一次，我要真正地去“做”，真正地“在劳力上劳心”。

我打算从二年级下道德与法治课《种下一粒籽》入手，这节课的目标是观察植物生长，体验生命的意义。对于学生来说，现在居家学习，工具准备应该不是很难，而且有家长的指导，实践起来会容易很多。

于是，我联系二年级两个班主任，简单说了我的想法。不是把种子种下就结束了，还有后续的观察、记录等，这个实施过程需要指导，收集、视频，二年级孩子比较小，后续的过程也需要班主任督促。两位班主任非常赞同我的想法，当然也有一些担忧。

担忧是有的，但是不做，就什么也不会有，，我们还是愉快地决定下来。

借鉴前海港湾学校的形式。

活动主题：春天里种下一粒籽

1、群体：二年级学生

2、主题：种下一粒籽

3、时间：2周/4周

4、话题：观察植物生长，体验、感受，发现生命的奥秘

步：启动——找种子

可以找豆类，绿豆、黄豆、红小豆等；可以用大蒜、胡萝卜、绿萝卜、土豆等。

孩子们大多生活在乡村，这些不难找。

提醒：种子要完整，没有加工过。

第二步：实施

1、写——种植

2、种

（1）土植

（2）水培

提醒：注意土壤湿润，保证水分、阳光充足

3、记

文字记录，记观察日记

影像记录，拍照片、拍视频等。

从语文角度，语文老师指导孩子写观察日记，指导日记格式，记录内容，包括自己的心情等。

从数学角度，数学老师指导孩子们测量、计算等。

心理老师对孩子们进行心理方面的指导，在活动过程中，有些孩子的种植可能失败，孩子心理上会有变化等。

家长：实施过程需要家长的配合。

第三步：成果展

采取视频、海报、义卖、实践等形式。

说明：时间定2周和4周，是考虑到学生的选择，如果是水培绿豆、水培植物，2周时间就能明显看到变化。如果种绿豆，要等种子萌发，长出，长高，也需要很长的时间。

“以教人者教己”，陶行知先生说，要教会别人，先教自己。我自己拍了几个视频，水培胡萝卜的过程，然后合成一个小视频。我想这样也是给孩子们一个范例。同时，我还在教学视频上找到生绿豆芽的视频、在花盆里种豆的视频，也给孩子们做参考，告诉他们自己实践其实不难。

这只是初步，说是项目式设计还比较浅显，但是我把这个活动当成项目式来设计，也是给自己动力，我们现在要做的不是任务，而是项目。当然，实施起来一定会遇到各种问题，但是，我想把这个活动变成现实。

春天里种下一粒籽，种下的是希望。

春天种下希望，秋天就会收获硕果。

部编版二年级上册道德与法治教案范文三篇

22 小时候喜欢玩“挑小木棒”，奶奶小时候喜欢玩竹竿舞，妈妈小时候玩抓石子的游戏。

【 #教案# 导语】教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

【篇一】部编版二年级上册道德与法治教案范文：我爱家乡山和水

【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【教学准备】

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3.课前搜集家乡的相关资料：、故事、歌曲或戏曲等。

【教学过程】

一、看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么?

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

二、演一演，猜一猜。

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三、画一画，评一评。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评创作奖。

四、说一说，唱一唱。

1.教师首先生：读课题。讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

【篇二】部编版二年级上册道德与法治教案范文：家乡的物产养育我

教学目标：

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点：知道一些物产的来历和特点。

教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答（略）。

师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。

生：看电脑课件（边看边观察）。

师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？

生：回答教师提出的问题。

师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

生：回答问题。

师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）

二：活动过程

1、介绍家乡物产。

师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。

生：说一说：（自己家乡的物产）

师：你们了解这些物产的来历及特点吗？

生：说一说：（物产的来历及特点）

师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？

生：回答：

师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）

生：各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？

生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产

师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩

生：小组互评

师：小结活动

三、总结全文

师：通过今天的活动，你有些什么感受？

生：谈自己的感受。

附：

家乡的物产多又多

【篇三】部编版二年级上册道德与法治教案范文：可亲可敬的家乡人

学习目标：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时代的人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。

重点：了解家乡不同时代的人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学准备：教学挂图

教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人？

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。

3、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、家乡的骄傲

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？

2、设计“”。

五、美丽的传说

1、听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会。

2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。

六、浓浓的家乡情

1、古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。欣赏古诗《静夜思》

2、下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧。

3、学生各自练写。

4、写后交流

七、课堂小结。

二年级下册道德与法治教学工作总结

四、总结 。

强育、检查与管理的重要。

本课活动先通过“小故事：我是小小男子汉”的学习，使同学们懂得了在遇到困难或者胆怯时，一定要相信自己能行，拥有克服困难和胆怯心理的自信和勇气，就能战胜困难和胆怯。还通过让同学们欣赏音频、等形式进行榜样教育，加深对这方面知识的理解；然后以“说一说”的活动形式，给大家提供了一个展示自我的锻炼机会，通过了解学生中一些勇敢者的故事，为他们树立了学习的榜样；，通过“游戏：击鼓传花”活动，培养了学生们的自信心，锻炼了学生们的胆量。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

部编版二年级《道德与法治》下册知识点总结

教案道德与法治遇到欺负应该做以下应对：

来了，新人教部编版小学二年级《道德与法治》下册：

知识点总结归纳与期末测试卷

单元 让我试试看

一、挑战次

1.生活中有很多次。次是（挑战），也带给我们(成长)与(惊喜)。

2.教学目标生活中有很多次，我次会(自己买东西)，会（煮饭），会（溜冰）。

3.我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才可以试。

上课要大胆的（举手发言），说错了也没关系；（翻跟头）有危险，得有大人保护才能试。跳绳时，往（前跑），跟上，被绳子打到了也没那么可怕。挑战后才发现，其实没有那么难。

4.不管学什么，要（多尝试），（多练习），我试过（溜冰），当时心里（很害怕），试过之后（发现没那么难），很（开心）。

5.《小马过河》的故事的诉我们什么？

答：遇事要动脑筋想一想，还要亲自去尝试一下。

6.我们都喜欢尝试新鲜事物，在尝试时，我们应该注意些什么?答:有些事要大胆尝试，如举手发言、跳绳等。有些事要有人帮着才能尝试，如学游泳、翻跟头等。还有的事不能一个人试，比如自己学游泳。

7.我们都喜欢尝试新鲜事物，你有哪些想尝试的事呢？

答：我想尝试学习溜冰、游泳、在同学面前唱歌、讲故事等。

二、学做“快乐鸟”

1.（游戏）带给我们快乐，（读书）带给我们快乐，（挑战）带给我们快乐，生活处处有快乐。

2.生活中有很多快乐的事有很多，我（进步），我快乐。我（分享），我快乐。我（创造），我快乐。

3.不开心的事就像天上的（乌云），总是会有的。我们要做个“快乐鸟”，赶走不快乐。

4.“快乐鸟”不仅能发现生活的（快乐），还有很多应对（不快乐）的小妙招。

5.快乐不快乐要（看清楚），有的快乐（没道理），有的不快乐要（挺住）。

6.《蜗牛与寄居蟹》的故事，告诉我们什么？

答：有很多事情换个角度想一想，就可以变得开心了。

7.生活中处处有快乐，列举两个生活中快乐的事。

答:①被老师表扬了，我会高兴。②家长夸奖我有进步，我也会高兴。③帮助妈妈做家务我很快乐。④帮助有困难的同学学习我很快乐。

8.在生活中，你遇到不开心的事，写下来。

答:被冤枉或同学不和我玩时我会不开心。

9.你有哪些应对不快乐的小妙招?答:我可以把不高兴的事说给听:可以做深呼吸，把烦心的事吐出去；可以画画，赶走不快乐；还可以去踢球。

三、做个开心果

2.我是一颗“开心果”，快乐、机灵还（幽默）。真诚（赞美）多（助人），快乐别人我（快乐）。

3.我有困难的时候，得到同学的热心帮助，他让我很（开心）。

4.帮助别人，真诚的赞美别人，都可以带给别人（快乐）。

5.（爸爸）是我家的“开心果”。

6.当我遇到下图情况时“我要怎么办”？

图1：主动上前安慰，帮妈妈扫地。

图2：上前询问、陪伴。

图3：主动上前询问，试图帮助老师，让她开心。

四、试种一粒籽

1.(春天)是万物生长的季节。

2.我们常吃的花生米原来是(花生)的种子。柳絮是(柳树)的种子。大萝卜是比芝麻还小的(种子)长成的。桃核是(桃树)的种子。

3.生活真奇妙，不问（不知道）。小小（一粒籽），长成（大苗苗）。

4.我知道绿豆（可以）在水里生长，土豆喜欢长在（沙土）里。

5.种下一粒小小的种子，收获了（期待），收获了（知识），还收获了（快乐）。

6.《小猴学种植》这个故事告诉我们:（播种）只是步。此外，还要细心地（呵护），勤（除草），适时（施肥）、（浇水），才会有收获。

7.说一说生活中，你知道哪些种子？

答：我们生活中的种子有绿豆、花生、瓜籽、玉米等。

8.如让你种一株绿豆，你应该如何做呢？

答：我的种植：我想种一些绿豆，我想请妈妈帮我买些绿豆，再准备一个花盆，还要准备一些土。种子种好之后，不能天天浇水，也不能太心急。

第二单元 我们好好玩

五、健康游戏我常玩

1.我以后要多玩（健康安全）的游戏。如（下棋），（跳绳），（户外运动），（球类游戏）可以多玩。（）、（电脑游戏）对眼睛不好，要少玩。

2.即使是玩健康游戏也要注意，玩游戏时（健康）。

3.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。如:（身体不舒服），（下雨天）等就不要玩。

4.我发现:同样的游戏，不同的（伙伴），不同的（，玩的感觉还不一样。

5.我们要选择（健康）、（安全）的游戏玩。

6.说一说，生活中你经常玩的游戏。

答：生活中我经常玩的游戏有；跳绳、踢毽子、跳皮筋、下棋等。

7.说一说，你喜欢什么游戏，喜欢这个游戏的原因是什么？

答：我喜欢的游戏是下棋，因为下棋能锻炼大脑的思维，能让我变得更加聪明。

六、传统游戏我会玩

……

更多详细内容及期末测试卷请见百度文库：

码字不易，如有帮助，请予采纳。

二年级道德与法治教学工作总结

老师：大家看完这些后有什么感想呢？

第1篇：二年级道德与法治教学 工作总结 ★

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

在《道德与法治的教学中,我能够依据新课程标准的教育理念指导教学,参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动,我注重以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。遵循这一目标,在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作:

一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书,而是努力创造适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。

二、注重珍视儿童生活的价值

儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感悟。教学过程中,我通过深入浅出的道德的,科学的,生活的启蒙教育,学生热爱生活,学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、注重通过各种教学活动来实现课程目标

教学活动中,我注重儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动,而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动,动手动脑。构建知识和能力,形成内化的道德品德。通过活动的开展,让同学们了解自我,认识自我的价值;了解,以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展,围绕教材所设“三条轴线”。

注重了以下四个方面的培养和内化,即:让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负、有爱心地生活和动脑筋,有创意地生活。

四、注重了创造性、开放性的教学模式

我能根据本地儿童的实际,面向儿童的整个生活世界,结合川区的具体情况,放开手脚,大胆尝试,开发利用课程资源,把我们的课堂拓展到家庭,及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把中新的信息,新的科技成果,儿童生活中新的问题吸收到课程中去,不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性,使学生的思想素质,生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

以上是我这学期的教学工作总结,其中的不足之处我会进一步改进,在今后的工作中,我会更加的严格要求自己,努力提高自身的教学水平,争取取得更好的成绩。

第2篇：二年级道德与法治教学工作总结★

1.是坚持经常教育和集中教育相结合。我校通过学期 工作 、月工作和每周工作安排层层落实法制教育内容。利用周一升旗仪式、班会、学生等形式进行经常性教育。还利用节日对学生有针对性的进行教育，如寒暑、五一、国庆长等，对学生进行治安方面的法制教育，防止部分学生受不良少年的和影响。每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。

2.是坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传《未成年人保》《预防未成年人、犯罪法》《环境保》以及一些交通安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。。为巩固法制教育成果，班主任老师还在学生中开展了“唤醒学生感，让学生有一颗感恩心”的系列班会教育活动，在这项活动中次让学生认识到我要成功，我要为我自己负，我是的成员、我是家庭的成员、我是学校班级的一员，我是独特的自己，我要为、家庭、学校、班级负。组织学生学习相关法律法规、校纪校规，让学生学会遵守法律和规则，学会服从。

3.是坚持课堂教育与课外教育相结合。课堂是法制教育的主阵地，有针对性地向学生讲解法律知识，介绍《宪法》《刑法》《未成年人保》等，学生受、、到了具体的法制教育，遵纪守法的意识大大提高。此外，我校还非常重视课外法制教育，带领学生观看有关“珍爱生命预防溺水”宣传展板、宣传画，使学生充分，广生珍爱自我，健康生活。联系交警中队，在我校做了珍爱生命安全出行交通安全专题讲座，使学生从惨痛的交通展中领悟到遵守交通法规的重要性和必要性。由于我校对法制教育工作常抓不懈，广生的学法、守法、用法、的积极性明显增强，法律素质不断提高，为我校的教育教学创造了有利条件。校风、教风、学风明显好转，教学质量稳步提高，得到了和周围群众的好评。

第3篇：二年级道德与法治教学工作总结★

本学年度，我承担了二年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作。

现对一学期的教学工作做如下总结：

1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

2、教学中把品德与课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

3、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活

动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。

第4篇：二年级道德与法治教学工作总结范文★

一个学期的时间匆匆而过，忙忙碌碌的几个月，有收获也有遗憾。开学之初我定了两个目标，一个是我的目标，一个是教学目标。暑里认真阅读了《新教育实验》一书。被新教育实验的老师们的精神所折服，渴望成为幸福快乐的老师，成为研究型的老师，让学生因为我的存在而幸福，成为我的个人目标。

教学工作方面，立足道德与法治课的学科价值立德树人，努力让学生在愉快轻松的氛围中学习知识，在学习知识的过程中提高思想道德素质，树立正确的价值观念，明辨是非；

培养爱国爱家相统一的家国情怀，增强文化认同；

培育和践行核心价值观，培养为祖国富强、和谐家庭幸福而努力奋斗的合格公民。作为教育目标。

本学期，我担任九年级备课组长和4个班的《道德与法治》教学工作。始终坚持以严谨的治学态度，勤奋的工作精神，从事教学工作。主要做好以下几个方面的工作。

一、认真备课。

首先，备学生。我常常思考为什么学生越来越不喜欢校园不想上学？不想学习。可是一个人生来是热爱学习的。为什么在接受教育的这些年中慢慢的失去了学习的兴趣，学习的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什么，至少我们的教育要承担一部分的。每次看到学生拒绝上学讨厌学校时，我的心是痛的，为什么不能让学生身心愉悦地学习呢？我要尝试，我要开始改变，改变我的教学理念，改变我对学生、对教师角色的认知和定位，从做学生喜欢的老师做起，从打造学生喜欢的课堂做起！尤其是读了《新教育实验》这本书，结合这些年的工作经验，反思以前的教学工作。更坚定了我的信念：只有先上学生喜欢我的课，才有可能学好我的课，只有让学生活跃在我的课堂上，我的教学工作才会有实效。于是我开始关注学生的喜好，尊重学生的想法。学生喜欢看小视频。我就在备课时寻找与教学内容相关的资料，再拓展课本知识的前提下，增强课堂的趣味性，同时启发学生思考问题，提高透过现象看本质的分析问题的能力。满足学生一点点小小的愿望就可以让学生一节课都保持愉快的心情去学习，不仅学习了知识明白了道理，更好的是融洽了师生关系。我也心情愉悦，体会着工作的幸福和快乐。尊重学生人格尊严和休息的权利。每节课我都会提前进班，不是催学生提前上课，而是催他们出去休息，呼吸一下新鲜空气，眺望一下远山近树，放松心情，放松身体，满血复活，精力充沛地进入我的课堂学习。虽然我有我的私心，而对学生而言却是体谅和尊重，我没有催他们去教室去学习，去说很多家长老师都千叮咛，万嘱托的唠叨的话，他们就觉得很开心，很放松很舒服，最终我也成了学生喜欢的老师。尽管本学期我的成绩不是的但我不后悔。我相信以时日我们的成绩不会比别人更糟糕！

其次，备教材备教法备学法。

备好教材的前提是明确教学目的和要求。这就必须熟悉教学参考书，学习教学参考书，每节备课前都会认真阅读教学参考书，通过学习教学参考书，明确教学目的重点难点的把握和处理。备好教材的前提是明确教学目的和要求。这就必须熟悉教学参考书，学习教学参考书，每节备课前都会认真阅读教学参考书，通过学习教学参考书，明确教学目的重点难点的把握和处理方法。教材中的探究与分享该如何运用？达到什么样的目的？本节课要通过哪些知识的学习把学生带到哪里去，用什么样的方法把学生带到那里去，学生掌握哪些知识，提高什么能力，树立什么样的价值观等问题都有明确的方向、方法和评价，真正备了教材、备了教法和学法！

但是，本学期我们的教学成绩并不好，和兄弟学校相比距还很大，完全没有达到我心目中理想的教学效果，分析其原因有以下几点。课堂效率依然不够高。上课依然没没有从根本上转变教师讲的多，学生写的少的原有状态不能充分体现学生的主体地位，多数学生的学习依然停留在被动学习的状态，少数学生态度积极认真，但依然没有达到预期的理想成绩。第二，学习时间不够充分。我们学校比兄弟学校每周至少少一节课。文科的东西需要背诵，背诵是最基础的功课，而我们的课

堂上时间很有限，没有充分的时间去打好背书的基础。学生基础知识的掌握不牢固，在做题的时候语言表述不规范，十分。第三，多数学习学生的学习很被动，学习效率很低！机械重复无效劳动普遍存在。

针对以上原因，下学期我打算带领全组的老师做好教学研究。研究学生，在我的课堂上让更多的学生真正主动的学习，提高学习效率；

研究教材教法，让积极主动学习的学生成绩能真正的起来；

研究课堂，设计好一节课，不浪费学生课堂学习的时间，提高课堂学习效率。

二、积极组织参与听评课活动，组织组内教研，加强集体备课。

根据学校的安排和教学实际的需要，我们组听评课活动开展顺利，富有成效。探讨出复习课的模式，注重实效，明确目的，取得了良好的教学效果。下一学期我们要继续坚持这一良好的做法。继续深入研究，上好每一节复习课，真正打造高效课堂。

三、加强学习，提高专业水平。

根据学校的组织和要求，坚持走专业阅读。专业写作，专业成长道路。我们认真学习了《新教育实验》、《教师课》等书籍，受益匪浅。开始真切地感受到专业阅读的方向感专业写作专业成长带来的成就感幸福感。跟随新教育实验者的脚步，我开始立足教育现实，寻找教育的快乐和快乐的教育，改变以前怨天尤人发牢骚的状态，开始脚踏实地的向教育的理想状态出发。不埋怨客观条件，不埋怨现实教育环境，不埋怨学生的客观状态。作为一线教育工作者，教育的主动权始终在我们手里，只要我们开始行动，践行新教育理念，就一定会有收获！我已经到了知天命的年纪，再不行动，就真的没有机会了。没有机会找到理想的工作状态。没有机会体验教育的幸福和快乐。没有机会体验职业的获得感幸福感。等到退休了，回想我们的职业生涯该多么遗憾。

本学期我和众多同仁一起成为学校成长力的教师之一，成为学生喜欢的老师，我很高兴。也算是初步实现了我的个人目标！新学期，我将坚持专业阅读、专业写作，促进个人专业成长，向着理想的职业目标继续砥砺前行！

第5篇：二年级道德与法治教学工作总结范本★

一、指导思想

按照学校的教学工作要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学情分析

本学期，我担任二（6）班的《道德与法治》教学工作。全班共49人，其中男生24人，女生25人。班上绝大多数学生听课认真，发言积极，学具准备充分。有三四个孩子自控力，课堂上不大会听讲，说小话，影响课堂纪律。

1．教学中我认真钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径，学生积极主动地学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的整体素质。

2．教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

3．在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成生活俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。

4．注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德与法治教育和知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。

总之，经过一学期的摸索，我和学生都有了收获，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。同时我也看到了自己在教学中存在的不足，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让《道德与法治》教育回归生活，为学生打好做人的基础。

小学道德与法治工作总结1000字(汇总6篇)

小学道德与法治工作总结 篇1 猫洞中学xx-xx学年度第二学期

教学工作

班级：三年级

教师：杨兴华

猫洞民族中学xx年3月

xx-xx学年度三年级第二学期

品德与教学

一、指导思想

以《品德与课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.二、班级分析

本班现有同学53人。经过一个学期的小同学活，大局部同学已能适应小同学课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。有五名学生，他们的学习欲望不强，上课不能专心听讲，学习效率低，须需要加强。大局部同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱,小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的.三、教材分析《品德与》三年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写,力求体现思想性原则,科学性原则,实际性原则,综合性原则和活动性原则.为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架.本册教材编排着五个单元:在爱的阳光下;我们共欢乐;生活不能没有他们;寻路和行路.爱满家乡：分15课主题活动.这四个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深入,儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责.让同学在活动中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家庭的情感.四、法制教育渗透

在本册书的第二单元，安全地玩渗透《中小学安全管理法.>>的有关知识。

五、教学目标

（一）丰富自己的道德情感,体会和理解父母长辈在培育自己成长的艰辛及良苦用心,（二）通过从自己的相貌性格爱好等方面说出自己特点,并能意识到每个人互不相同特点

（三）自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯.（四）使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身生活的能力.（五）学生实际观察体验，让学生认识到人们的生活离不开各行各业的劳动者，是他们的劳动给人们生活带来方便。

（六）本单元从四个方面向学生灌输热爱，热爱生活，不要把马路当游戏场，为了自己和他人的安全自接遵守交通规则的意识。

六、教学措施

（一）全面掌握课程目标,通过教学协助同学养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,和早适应学校生活.（二）善于调动和利用同学已有的经验,结合同学实际生活中实际存在的问题,一起探究,同学去进行角色转换.当前学校的大多数同学是独生子女,家长代替过多,角色意识和意识相对较弱,他们不知道自身在家庭,学校,中所承当的角色,更不知道自身由于角色不同所应当承当的.而角色意识和意识是一个人性发展的基础,需要在小学阶段的教育中奠定初步基础.通过角色转换,让同学多进行一些生活体验,并同学对生活进行观察,人们在生活中是怎样在根据不同的场所很好地进行着角色转换,履行自身的职责.教师要注意运用同学的生活经验来提高同学的认识.（三）重视创设学习情境,灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间,以人为本,同学自主学习,.（四）重视发展性教学评价方法的运用.发展性教学评价关注人的发展过程,课程规范将同学的发展,教师的发展与课程的发展融为一体.强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度,情感,行为表示,重视儿童活动中付出的努力的程度,以和过程中的探索,考虑,创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立生长记录袋,实施阶段性评价.（五）开发教学资源,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注新的发展和变化,增进课程内容的实际性和亲近感.（六）拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向延伸.让同学积极参与实践,体验生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展.六.教学进度

（一）家人的爱---周

（二）读懂爸爸妈心---第二周（三）来自的爱-第三周（四）不一样的你我他—————第四周（五）换个角度想一想—————第五周（六）分享的快乐—————第七周（七）我们的生活需要谁—————第七周（八）阿姨叔叔辛苦了————第八周（九）说声谢谢—————第九周（十）雪看平面图--第十周（十一）校外探路—————第十一周（十二）出行的学问—————第十二周（十三）马路不是游戏场—————第十三周（十四）爱在我们身边—————第十四周（十五）我有感恩的心———第十五周

复习、考试——————第十六周至第二十周

小学道德与法治工作总结 篇2

本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与法治的教学工作进行总结如下：

1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的，并乐于去承担。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

今后努力的方向：

、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

第二、继续加强道德与法治学科教学研究，努力提高教研水平。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《道德与法治课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。

小学道德与法治工作总结 篇3

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不利于对学生知识落实情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识。从而能够更好地根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别、小组知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成，而低年级的语言文字

教学显得尤为重要。听、说、读写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级说和读的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视说和读的训练。

语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,多说多练势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段，给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有说的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬。相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。

在说的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是读。俗话说:读书百遍,其义自现。语文读的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文，读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。其次,用读来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。再次,用读帮助记忆,培养语感,陶冶情，再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的

思想感情。

语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。

第二篇：小学二年级上学期健康教学工作总结小学二年级上学期健康教学工作总结兰城第五小学朱永芬

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。为搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高健康教育老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，现将上学期的教育教学工作进行总结。

小学道德与法治工作总结 篇4

道德与法治教学总结

（20xx—20xx学年度学期）

在教学工作中，以学校的教学工作为指导，以不断深化课堂教学改革为重点，以积极参加活动和培训为抓手，以不断探索教学方式，逐渐形成自己的教学特色为目标，积极做好本学期的教学工作。具体总结如下：生的思想教育工作。

在课堂教学中，坚持德育教育为先，关注学生的思想动态和行为表现，及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导，使课堂教学能够顺利的实行。在备课时，主要针对课堂教学的重难点精心设计课堂教学问题，课堂上以指导学生学习的方法，提高学生的能力为重点落实常规教学。

二、积极探索课堂教学改革，不断完善小组合作学习方式。

本学期坚持和探索小组合作学习的学习方式，在注重学生参与的同时，更注重参与的有效性。在充分相信学生、充分依靠学生解决问题的同时，注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。

三、积极参加教研活动和各种培训，在活动中提升自己的教学水平。

本学期积极参加学校组织的业务培训和教研活动，如，主题教研“优化课堂教与学，提高课堂时效性”等。通过培训和教研，不但师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。拓宽了眼界，积累了教育教学经验，也学到了先进的教学方

法。在本学期，我还进行了一次新入职教师的汇报课，作课《认识自己》

回首一个学期的工作，忙碌而充实。在下一阶段，我们会一如既往的以饱满的热情积极投入到教学中去，积极探索，向更高的目标迈进。

小学道德与法治工作总结 篇5

教学工作/总结

20XX——20XX学年

二年级下册《道德与法治》教学工作总结

（20—20学年二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。我注重创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把中新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

三、以鼓励性评价为主，讲究评师：到了的传统节日的时候，我们也会放。今天这节课我们就来学习与的传统节日有关的民风民俗。（揭示课题）价方式多样化。

评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。

四、今后努力的方向：

语文：根据学生们身上反映出的第二周学习效果，老师们经研讨决定，本周采用预——测结合的方式：天发送教学视频及教学相关资料，孩子们根据老师规定的各项任务的时间自主进行预习；第二天通过发布检测题检测预习情况，并查漏补缺。这样让孩子们在接受新知识时有一个消化的过程，也利用了孩子们的遗忘曲线及时进行巩固。

老师们将每天的各项任务根据在校课时制订了合理的时间，使得孩子们合理规范利用时间。在完成相应教学任务的过程中，老师们还推送了各种实践活动，如折纸小制作；休息放松活动，如眼保健；语文素养活动，如读一本好书……劳逸结合，既开阔了眼界，提高了了孩子们的综合素养，又有效地提高了学习效率。在教学过程中仍会出现无中生有的打断现象，说明个别同学没有跟上学习的步伐，所以还是要在个别同学身上做工作，毕竟要一个集体要一起进步！

在接下来的教学中老师们会更加细致、合理地分配好每天的教学任务，让孩子们在学习中既能轻松愉快，又能自律有序。

数学：计算是数学的基础，也是生活中常用的知识。为增强学生的计算能力，通过本组全员研讨确定。本周为突击练习计算周。

各位老师在规定的学习时间内。以口算、笔算、填空、兴趣题等形式为学生精心准备。要求学生做到看清题、认真算、仔细查三点。学生们从开始的部分出错——少量出错——个别出错，更甚者达到零错误。可以看出，学生们不仅计算能力增强了，认真学习的态度也有所提高。对于学生的疑惑，老师们耐心地解答，反复的讲解，直至学生明白。课间休息，老师们会送上一曲欢快轻松的音乐，让学生们全身心的放松。课程结束后，老师们会把舞蹈、健身、学做手工等视频给学生，让孩子们在学习之余来锻炼身体，培养动手动脑的能力。从本周的练习中可以看出，学生们对混合运算出错较多，对于运算顺序掌握不够牢固，在今后的学习中会加大练习力度。