小学毕业总复习 小学二年级上册期中考试试卷

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PEP小学英语毕业总复习

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一：学生易错词汇

1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.

2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are.

3. he , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用he. I , you 用 he .

4. there is, there are 的选择:表示某地有某物，某人。单数用there is , 复数用there are.

5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.

6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why（为什么）when(什么时候）

which（哪一个）how old (多大) how many （多少）how much（多少钱）

二：形容词比较级详解

当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：

什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than（比）+ 什么 ,如：

I’m taller and heier than you. （我比你更高和更重。）

An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。）

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

① 一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger ,

② 以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,

③ 以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier

④ 双写的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter

☆注意 比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。）

比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。

应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.

比较级专项练习:

一、从方框中选出合适的单词完成句子 hey tall long big

(1) How is the Yellow River?

(2) How is Mr Green? He’s 175cm.

(3) How are your feet? I wear size 18.

(4)How is the fish? It’s 2kg.

二、根据句意写出所缺的单词

(1) I’m 12 years old. You’re 14. I’m than you.

(2) A rabbit’s tail is than a monkey’s tail.

(3) An elephant is than a pig.

(4) A lake is than a sea.

(5) A basketball is than a football.

三、根据中文完成句子.

(1) 我比我的弟弟大三岁. I’m than my brother.

(2) 这棵树要比那棵树高. This tree than that one.

(3) 你比他矮四厘米. You are than he.

(4) 谁比你重? than you？

四、根据答句写出问句

(1) I’m 160 cm.

(2) I’m 12 years old.

(4) Amy’s hair is 30 cm long.

三：动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：

A、规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed：如worked , learned , cleaned , visited

②以e结尾的动词直接加d：如lived , danced , used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如study – studied carry – carried worry – worried （注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）

④ 双写一个字母（此类动词较少）如stopped

B、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

sing – sang , eat – ate , see – saw , he – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , lee – left , swim – swam , l – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

四：动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：

① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如hing , writing

③ 双写一个字母的（此类动词极少）有：running , swimming , sitting , getting

五：人称和数

人称代词 物主代词

主格 宾格

人称 单数 I（我） me my（我的）

复数 we（我们） us our（我们的）

第二

人称 单数 you（你） you your（你的）

复数 you（你们） you your（你们的）

第三

人称 单数 he（他） him his（他的）

she（她） her her（她的）

it（它） it its（它的）

复数 they（他们/她们/它们） them their（他们的/她们的/它们的）

六：句型专项归类

1、 肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：

I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.

There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday ning.

2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.

He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.

He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday ning.

☆注意 小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don’t , doesn’t , didn’t ）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。

3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

如：Are you a student? Yes, I am / No, I’m not.

Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isn’t.

Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesn’t.

Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there aren’t.

Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren’t.)

Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won’t).

Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren’t.

Did you watch TV yesterday ning? Yes, I did. / No, I didn’t.

☆注意 小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，

①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。

这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。

4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what , where , who , which , when , whose , why , how等）开头的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。如：

What is this? It’s a comr.

What does he do? He’s a doctor.

Where are you going? I’m going to Beijing.

Who played football with you yesterday afternoon? Mike.

Which season do you like best? Summer.

When do you usually get up? I usually get up at 6:30.

Whose skirt is this? It’s Amy’s.

Why do you like spring best? Because I can plant trees.

How are you? I’m fine. / I’m happy.

How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.

☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如： how many（多少(数量)）,

how much（多少(钱)）, how tall（多高）, how long（多长）, how big（多大）, how hey（多重）

例句：How many pencils do you he? I he three pencils.

How many girls can you see? I can see four girls.

How many desks are there in your classroom? There are 51.

☆小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，

How many + 名词复数 + do you he? 你有多少……？

How many + 名词复数 + can you see? 你能看见多少……？

How many + 名词复数 + are there…? 有多少……？

七：完全、缩略形式: I’m=I am he’s=he is she’s=she is they’re=they are you’re=you are there’s=there is they’re=they are can’t=can not don’t=do not doesn’t=does not isn’t=is not aren’t=are not let’s=let us won’t=will not I’ll=I will wasn’t=was not

总结：通常情况下，'m即am，'s即is（但 let’s=let us）， 're即are ，n't即not （但can’t=can not）

八：9、把171分解质因数是（ ）。与字母相关的题型 ( 注：五个元音字母是 Aa Ee Ii Oo Uu )

一.将所给字母的大小写写在四线格上

Hh Rr Xx Gg Mm Uu Zz Ff Qq Ii

二.写出下列字母的左邻右舍。

1.( ) Hh ( ) 2.( ) Bb ( ) 3.( ) Ll ( ) 4.( ) Rr ( ) 5.( ) Qq ( ) 6.( ) Ww ( )

三.用小写字母抄写下列单词。

1.ROOM( ) 2.UNDER( ) 3.PLEASE( ) 4.PICTURE( ) 5.WHERE( ) 6.TWINS( ) 7.EXCUSE( ) 8.HOW( ) 9.CAKE( ) 10.SMALL( )

三.将全是元音字母的那一组圈起来

1. a c e 2. i e o 3. v u k 4. e u I 5. J B I 6. E T V 7. E I O 8. A U E

四.写出与所给单词发音相同的字母（大小写）。

1.bee ( ) 2.sea ( ) 3.tea ( ) 4.are ( ) 5.why ( ) 6.you ( )

小学毕业总复习语文

三:动词过去式详解

体积和表面积

代数初步知识

三角形的面积＝底×高÷2。 公式 S= a×h÷2

正方形的面积＝边长×边长 公式 S= a2

长方形的面积＝长×宽 公式 S= a×b

平行四边形的面积＝底×高 公式 S= a×h

梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2

内角和：三角形的内角和＝180度。

长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高 ） ×2 公式：S=（a×b+a×c+b×c）×2

正方体的表面积＝棱长×棱长×6 公式： S=6a2

长方体的体积＝长×宽×高 公式：V = abh

长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 公式：V = abh

正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 公式：V = a3

圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr

圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2

圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh

圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2

圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh

圆锥的体积＝1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh

算术

1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

2、加法结合律：a + b = b + a

3、乘法交换律：a × b = b × a

4、乘法结合律：a × b × c = a ×(b × c)

5、乘法分配律：a × b + a × c = a × b + c

6、除法的性质：a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c)

7、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 O除以任何不是O的数都得O。 简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

8、有余数的除法： 被除数＝商×除数+余数

方程、代数与等式

等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。 等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。

方程式：含有未知数的等式叫方程式。

一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。

代数： 代数就是用字母代替数。

代数式：用字母表示的式子叫做代数式。如：3x =ab+c

分数

分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。

分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。

分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

倒数的概念：1.如果两个数乘积是1，我们称一个是另一个的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。

分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小

分数的除法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。

真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。

分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做分数。分数大于或等于1。

带分数：把分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。

数量关系计算公式

单价×数量＝总价 2、单产量×数量＝总产量

速度×时间＝路程 4、工效×时间＝工作总量

加数+加数＝和 一个加数＝和＋另一个加数

被减数－减数＝ 减数＝被减数－ 被减数＝减数＋

因数×因数＝积 一个因数＝积÷另一个因数

被除数÷除数＝商 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数

长度单位：

1公里＝1千米 1千米＝1000米

1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米

面积单位：

1平方千米＝100公顷 1公顷＝10000平方米

1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米

1亩＝666.666平方米。

体积单位

1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米

1立方厘米＝1000立方毫米

1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米

重量单位

1吨＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤

比什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：2÷5或3:6或1/3 比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。

什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如3:6＝9:18

比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。

解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。如3:χ＝9:18

正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：y/x=k( k一定)或kx=y

反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。 如：x×y = k( k一定)或k / x = y

百分数

百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。

把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100％就行了。把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100％就行了。

把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化发。

倍数与约数

公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。公因数有有限个。其中的一个叫做这几个数的公约数。

最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。公倍数有无限个。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

互质数： 公约数只有1的两个数，叫做互质数。相临的两个数一定互质。两个连续奇数一定互质。1和任何数互质。

通分：把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。（通分用最小公倍数）

约分：把一个分数的分子、分母同时除以公约数，分数值不变，这个过程叫约分。

最简分数：分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。分数计算到，得数必须化成最简分数。

质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。

合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。

质因数：如果一个质数是某个数的因数，那么这个质数就是这个数的质因数。

分解质因数：把一个合数用质因数相成的方式表示出来叫做分解质因数。

倍数特征：

2的倍数的特征：各位是0，2，4，6，8。

3（或9）的倍数的特征：各个数位上的数之和是3（或9）的倍数。

5的倍数的特征：各位是0，5。

4（或25）的倍数的特征：末2位是4（或25）的倍数。

8（或125）的倍数的特征：末3位是8（或125）的倍数。

7（11或13）的倍数的特征：末3位与其余各位之（大-小）是7（11或13）的倍数。

19（或53）的倍数的特征：末3位与其余各位7倍之（大-小）是19（或53）的倍数。

23（或29）的倍数的特征：末4位与其余各位5倍之（大-小）是23（或29）的倍数。

倍数关系的两个数，公约数为较小数，最小公倍数为较大数。

互质关系的两个数，公约数为1，最小公倍数为乘积。

两个数分别除以他们的公约数，所得商互质。

两个数的与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。

两个数的公约数一定是这两个数公约数的约数。

1既不是质数也不是合数。

用6去除大于3的质数，结果一定是1或5。

奇数与偶数

偶数：个位是0，2，4，6，8的数。

奇数：个位不是0，2，4，6，8的数。

偶数±偶数＝偶数 奇数±奇数＝奇数 奇数±偶数＝奇数

偶数个偶数相加是偶数，奇数个奇数相加是奇数。

偶数×偶数＝偶数 奇数×奇数＝奇数 奇数×偶数＝偶数

相临两个自然数之和为奇数，相临自然数之积为偶数。

如果乘式中有一个数为偶数，那么乘积一定是偶数。

奇数≠偶数

整除

如果c｜a, c｜b,那么c｜(a±b)

如果,那么b｜a, c｜a

如果b｜a, c｜a,且(b,c)=1, 那么bc｜a

如果c｜b, b｜a, 那么c｜a

小数

自然数：用来表示物体个数的整数，叫做自然数。0也是自然数。

纯小数：个位是0的小数。

带小数：各位大于0的小数。

循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。如3. 141414

不循环小数：一个小数，从小数部分起，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做不循环小数。如3. 141592654

无限循环小数：一个小数，从小数部分到无限位数，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限循环小数。如3. 141414……

无限不循环小数：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。如3. 141592654……

浅谈如何搞好小学毕业班英语总复习

成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

小学一定要注意的，八个英语易错知识点

一、 名词类

例： 这些女老师们在干什么?

[误] What are the woman teachers doing?

[正] What are the women teachers doing?[析] 在英语中，当一个名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其数形式; 但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women.

二、 动词类

例：你妹妹通常什么时候去上学?

[误] What time does your sister usually goes to school?

[正] What time does your sister usually go to school?

[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。

三、 代词类

例： 这张票是她的，不是我的。

[误] This is hers ticket. It’s not my.

[正] This is her ticket. It’s not mine.

[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。

四、 介词类

例：你能找到这个问题的吗?

[误] Can you find the answer of this question?

[正] Can you find the answer to this question?

[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的”。类似结构还有the key to the door, the way to the zoo等。

五、 副词类

例：莉莉，你为什么不回家呢?

[误] Lily, why don’t you go to home?

[正] Lily, why don’t you go home?

[析] come, go 等后接here, there, home等地点副词时，地点副词前不加to。

六、 连词类

例：我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。

[误] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. and history.

[正] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. or history.

[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。

七、 冠词类

例：乘飞机去花了史密斯一家人一个小时。

[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.

[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.

[析] 1. 表示“……一家人”用结构“the + 代数初步知识姓氏复数”;

2. hour 一词的个字母不发音，它是以元音音素开头，所以“一小时”要用 an hour;

3. 用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。

八、 句法类

例： ―你不是学生吗? ―不，我是学生。

[误] ―Aren’t you a student? ―No， I am.

[正] ―Aren’t you a student? ―Yes， I am.

[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。

需要老师把总复习卷子让同学复印好几份来回做，次告诉他们100的大于10人就能少留一项作业，然后同学们就会自觉复习，。

怎样提高小学毕业班语文复习效率

8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ）

复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。

一、指导思想

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习内容

分类性复习，从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

（一）、基础知识部分（积累运用）

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节；读拼音能正确地写出汉字、词语和句子。

2、汉字

认识所学的字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

（二）、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来复习，也可以从文章的表达方式上复习。

关于阅读的要求，作一些说明：

（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

背诵。主要是六年级课本中要求背诵的课文（一般是要求背诵课文中重要的部分）和《语文课程标准》中要求背诵的70篇古诗词，默写，只指课本中规定的内容。

（三）、写作

1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

3、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来复习，也可以从命题的形式来复习。

三、上好语文复习课

每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现《语文课程标准》精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，应注意以下几点：

1、复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

2、复习过程的开放性

复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的和点拨等。复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得”，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。

3、以《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、不同的学生都得到提高。知识之间的互融性

在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，使复习“牵一发而动全身”，以阅读为核心，“融双基于一体”，这样才能大大提高课堂复习的效率。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

四、注意的问题

小学语文总复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。上好语文复习课，是迎接毕业考的一个关键课程。但怎样上好复习课？恐怕不少老师还是心中无底。有些老师上复习课，把复习用书当作教材来使用，一味地让学生做练习，大搞题海战术，把学生置于书山题海之中。这样做，使学生颇感疲累，而收效甚微。我认为，上好复习课，要注意调动学生的复习积极性，分层要求，因材施教，目标明确而针对性强，方法灵活，形式多样。

1、调动学生的复习积极性。

复习课毕竟不同新授课，没有了新鲜感，难以引起学生求知的欲望。但“兴趣是的老师”，我们还是要想办法调动学生的复习兴趣。首先向学生讲明复习的重要性。其次，要求学生根据自己的实际情况制定一个经过自己的努力可以达到的学习目标，并在复习过程中不断检查，不断修正，老师对达到目标的同学给予奖励，未达目标的同学帮他查找原因并经常帮助他，鼓励他下次达到目标。

2、分层要求，因材施教。

在复习课上，常常会碰到这样的情况，优等生早就明白了，可中下生还是不知其然，造成“优生吃不饱，生吃不了”的现象。针对这种情况，老师要进行详细的了解，哪些是优等生，哪些是中等生，哪些是后进生，他们有哪些长处，哪些短处。然后，对不同的学生提出不同的要求。学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。即保证后进生达到最基本、最一般的要求，即力求生要“保底”，而优学生可以超常发挥。比如，可以设计弹性练习，后进生要求做两题，优生则根据自己的实际完成三题甚至更多。

3、目标明确而针对性强。

复习课通常会受到内容多而时间少的矛盾所制约，为解决这个矛盾，小学语文毕业总复习要以《语文课程标准》规定的教学内容为依据，以现行语文教材为复习范围，重点复习六年级上、下册语文教材内容。为了系统而有条理地进行复习，可将复习内容分为以下几部分：1、拼音。2、字。3、词语。4、句子。5标点符号。6、课文。7、阅读。8、作文。9、听说训练。这些内容，可分类复习，一项项过关。但也要有所偏重，不能眉毛胡子一把抓。应根据学生实际，找出学生知识的缺漏处和能力的薄弱点，有针对地选择、确定重点复习内容，以便实实在在地提高学生的能力。

4、方法灵活，形式多样而不枯燥。

如果复习方法呆板而单调，时间长了，不可避免地会让人觉得烦，从而失去继续复习的兴趣。因而，教师的复习方法应灵活多样，以满足学生的好奇心，保持新鲜感。师生之间不妨换换位，改变由教师包办代替、学生被动接受的状况。比如，可以让学生提出复习内容，可以让学生自己设计练习，还可以让学生各自出试题，然后，学生互换试卷进行测验，这样，由学生自己动手、动脑设计试题，学生兴趣盎然，并且经过出题、测验这两个环节的训练，学生的能力提高了，知识也得到进一步巩固。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

（1）、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

（2）、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

小学六年级复习重点

还有一套

我是过来人,小升初, 全校前十,告诉你金玉良言

1老师考前讲的话,上课要120%听

2经常复习

3作业好好做

总之态度认真,心态要很好(此点是得胜关键),主要靠平时,平时好,肯定好.平时不好,好好复习,也能好,超常发挥我见的多了

1. 汉语人名。姓的个字母和名的个字母要大写。如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头个字母也要大写。如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。

2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的个字母要大写。如Bei jing（）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华），中华的个字母Z，的个字母R，的个字母G都要大写。

看了这么多，其实归根究底就是多找一些不同类型的题目来做一做

进行一下题海战

我一本书《毕业总复习》

上面的知识比较全，也很精

重点单词 小学英语六年级上册复习要点(一)

1.sixth 2.same 3.yesterday 4.watch 5.grade 6.why 7.because 8.hurt 9.absent

10.today 11.first 12.stop 13.live 14.west 15 .east 16.south 17.north

18.calculating 19..subject 20.PE 21.basketball 22.difficult 23.player 24.scientist 25.science 26.art 27.math 28.morning 29.shirt 30.purple 31.gray

32.bigger 33.biggest 34.all 35.long 36.short 37.shop 38.expensive 39.cheap

40.dog 41.cat 42.twenty 43.better 44.should 45. 47.street

48.left 49.right 50.light 51.cross 52.park 53.tall 54.taller 55.tallest

56.ride 57.enough 58. coin 59.year 60.boy 61.soup 62.pocket 63.young

64.old 65.than 66.cold 67.warm 68.cap 69.jacket 70.borrow 71.missing

72.rywhere 73.find 74.polwoman 75.pol 76.anytime 77.call

78.concert 79.ambulance 80.toger 81.leg 82.museum 84.lose 85.half 86.clown 87..restroom 88.son 89.hour 90.camera .hair 92.blond

93.girl 94.younger 95.shorter 96.wear 97.ago 98.sister 99.brother 100.pink

101.blue 102.red 103.white 104.driver 105.student

重点短语

1.on time 2.get on/get off 3.new friend 4.try on 5.too all

6.look good 7.amusement park 8.roller coaster 9.tall enough

10.take off 11.take out 12.safari park 13.take pictures

14.all brown eyes 15.green shirt 16.as tall as 17e out

18.ask for 19.over there 20.get to 21.go straight two blocks 22.go down this street 23.jungle life 24.look for 25.be more careful 26.you’d better

27.be good at 28.be interested in 29.book fair 30.cold enough 31.he got to

32.in thirty minutes 33.wake up 34.welcome aboard! 35.do the exercise

36.see a doctor 37.my forite subject 38.cross the street 39.turn left

40.a white sweater 41.blond hair 42.as old as 43.There is a boy.

43.half an hour 44.long brown hair 45.find a book 46.call the pol

47.be afraid of 48.borrow a camera 49.How tall 50.How old

51.What a good boy! 52.stay with 53.park our bikes 54.a ticket box

55.Thanks a lot 56.take some medicine 57.Of course 58.amusement park

小学六年级语文试题

古诗复习

古诗文复习题精选

1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：

。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《 》中的诗句：

。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：

。2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。

描写春天的诗：诗名是《 》，诗句是 。

描写夏天的诗：诗名是《 》，诗句是 。

描写秋天的诗：诗名是《 》，诗句是 。

描写冬天的诗：诗名是《 》，诗句是 。

3、按要求默写古诗。

赞美黄河雄伟气势的诗

赞美庐山瀑布的诗

赞美柳树的诗

赞美小草的诗

赞美春雨的诗

4、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在

，其中“梅”具有 特点，“竹”具有 特点。你还知道类似的诗吗？请写一首 。

6、李清照是我国宋代女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《 》。

诗句是 。

7、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》中的诗句 。

用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

8、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的

来表达对家乡亲人的思念。

9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《 》中的 。《 》中的 。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《 》中的

。《 》中的

。10、三国时期魏国诗人 在《 》写到： ，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

11、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是 ，这首诗表达了 。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《 》，诗句是 。

12、唐代诗人李白和杜甫，被文坛合称为 。其中，李白被称为

，杜甫被称为 ，杜甫生平快诗是《 》，抒发了 。我们还学过杜甫写景的诗《 》和《 》。

13、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多诗人都有作品，

如李白的《 》写到 。

杜甫的《 》写到 。

王维的《 》写到 。

高适的《 》写到 。

王昌龄的《 》写到 。

14、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》 ，王之涣的《 》 。

15、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《 》其中 一句含有很深的哲理，劝导人们 。

16、我们曾学过北朝民歌《 》： ，

描绘了一幅 的草原图画。

17、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的 ，你知道的词牌名有

。请默写的一首词：词名《 》，词中写到 。

18、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《 》中的诗句

说明了这个问题 。

19、回忆《泊船瓜洲》，并用最简练的语言回答下列问题。

（1）作者是在什么时间，什么地点写的这首诗？请说出理由。

（2）你认为这首诗中的哪个字最精彩？请说明理由。

20、给加点的字注音并解释意思。

自度其足 忘持其度

21、用线将诗题、诗句、作者连起来

《春晓》 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

《回乡偶书》 杜牧 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《小池》 柳宗元 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

《草》 孟浩然 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《山行》 贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

《绝句》 杨万里 夜来风雨声，花落知多少。

《江雪》 白居易 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

《游园不值》 苏轼 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《渔歌子》 叶绍翁 野火烧不尽，春风吹又生。

《惠崇春江晚景》张志和 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

小学数学总复习（2）

一、 填空

1． 一个数由8个亿、4个千亿、2个十万、5个千和9个一组成，这个数写作____________。

2． 把8953700000改写成用万作单位的数是____________，四舍五入到亿位约是__________。

3． 2 的分数单位是__________，它有______个这样的分数单位。

4． 2小时50分=_______小时， 1040平方分米=_______平方米________平方分米。

5． 10、18和30的公约数是_________，最小公倍数是__________。

6． 在○里填上“＞、＜或＝”。

1.43÷0.98○1.43× ×○ ÷

7． 把3 ：0.9化成最简整数比是____________，比值是___________。

8． 240的15%是________ _________的 是10.8

80米比_______长60% _________比6.4千克多 9．

一个圆柱的底面积是5.1平方分米，高是6分米，与它等底等高的圆锥的体积是_________。

10．一个长方形的场，周长是360米，长与宽的比是5：4，这个场的面积是__________。

二、 选择

1．在自然数中，最小的奇数、偶数、质数、合数的和是（ ）。

A、8 B、9 C、10

2．下列分数中，能化成有限小数的分数是（ ）。

A、 B、 C、 3．下列三组数中，第（ ）组的两个数是互质数。

A、7和8 B、12和25 C、21和39

4．圆的周长与它的半径（ ）。

A 、成正比例 B、成反比例 C、不成比例

5．一幅地图，图上4厘米表示实际距离120千米，这幅地图的比例尺是（ ）。

A、301 B、130 C、130000 D、 6．两个奇数相乘的积一定是（

）。

A、质数 B、合数 C、奇数 D、偶数

7．工作总量一定，工作效率和工作时间（ ）。

A、成正比例 B 、反比例 C、不成比例 D、不是相关联的量

A、 B、 C、 D、 9．一个圆柱体的底面直径和高都是20厘米，它的侧面积是（ ）。

A、314 B、1280 C、1256 D、 6280

10．不但可以表示出数量大小，而且能够清楚地表示出数量增减变化情况的是（ ）统计图。

A、条形 B、折线 C、 扇形

三、 计算

1． 口算

55＋45 1005－643 2.67＋2 － 9－3

8×125% 8 ＋1 ×0 45＋90÷45＋90

2．求未知数X

0.5X＋1 ×6=7 2.8： =13、已知a能整除23，那么a是（ ）0.7：X

3． 脱式计算。

1.8＋1.8÷1.5－0.5×0.3 168.8÷(24.3×2－6 )

[2－(1 －1.5)÷1 ]×6 ×[ －( －0.25)]

2.1×[2 －(8 －7.5)÷ ] 4 ÷[7.8＋0.625×(2 －1.15)]

4． 列式计算。

0.8与 的和除以它们的，商是多少？

四、 应用题。

1． 一个长方形的周长是54厘米，长与宽的比是5：4，长方形的面积是多少？

2． 一只棱长是8分米的正方形水箱，装满水后，倒入一个长1米，宽8分米的长方形水箱中，这时水深多少分米？

3． 有24吨煤，次用去 ，第二次用去 吨，还剩下多少吨？

4． 一种收音机，现在售价384元，比原价降低了116元，降低了百分之几？

5． 一项工程，甲队单独做15天完成，比乙队单独做多用5天。如果两队合做，完成这项工程一共需要多少天？

6． 师傅和徒弟共同加工一批零件，徒弟加工的是师傅的 ，师傅比徒弟多加工120个。这批零件共有多少个？

7． 有一堆圆锥形的麦子，底面周长12.56米，高1.5米。麦子每立方米重600千克。这堆麦子重多少千克？

参考资料：网上

六年级语文复习

一、 指导思想：

以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：

（一）、基础知识方面

1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读方面：

1、会背诵指定的课文。

2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。

3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。

4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。

（三）、作文方面：

1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。

2、掌握书信的正确格式和写作要领。

3、能写想像作文。

三、复习内容：

主要包括本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。

（一）基础知识

1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音 （2）给专用名词加上声母 （3）看拼音写字、词、句 （4）确定字的音序、音节等。

2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词 （5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。

3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5） 找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、设等）。

（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。

（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

（二）阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

1、课内阅读 落实背诵和默写

把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

2、课外阅读

（1）、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。

（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。

（三）写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。

四、复习方法

1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。如十二册单元要求学生“借助中心句，领会中心思想”；第四单元要求学生“分辨文章中的事实与联想”等等，把典型的课例再温习一遍。在此基础上，学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。如《好--------》是十二册第二单元的习作训练题，要求用先概述后举例的方法写一个人，写出人物品质。细细回忆一下，发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如记事：第十册单元的习作训练题是《暑中的一件事》，要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》。

五、复习重点：

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

六、复习中注意事项：

1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下”，认真上好每一堂复习课。

3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。

（答得好加50分）小学数学总复习试卷

小学数学毕业总复习试卷——数的整除

一、填空题

1、24和8，（ ）是（ ）的约数，（ ）是（ ）的倍数。

2、在1、2、3、9、24、41和51中，奇数是（ ），偶数是（ ），质数是（ ），合数是（ ），（ ）是奇数但不是质数，（ ）是偶数但不是合数。

3、一个数的最小倍数是12，这个数有（ ）个约数。

4、21的所有约数是（ ），21的全部质因数有（ ）

5、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（ ）。

6、a=2×2×5 ,b=2×3×3,a、b两数的公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。

7、a与b是互质数，它们的公约数是（ ），它们的最小公倍数是（ ）。

8、20以内，既是偶数又是质数的数是（ ），是奇数但不是质数的数是（ ）。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1、任何自然数都有两个约数。（ ）

2、互质的两个数没有公约数。（ )

3、所有的质数都是奇数。（ ）

4、一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）

5、因为21?＝3，所以21是倍数，7是约数。（ ）

6、质数可能是奇数也可能是偶数。（ ）

7、因为60＝3??，所以3、4、5都是60的质因数。（ ）

8、8能被0.4整除。（ ）

9、18既是18的约数，又是18的倍数。( ）

10、有公约数1的两个数，叫做互质数。（ ）

11、因为8和13的公约数只有1，所以8和13是互质数。（ ）

12、所有偶数的公约数是2。（ ）

三、选择（将正确的序号填在括号里）

1、下面各组数中，个数能整除第二个数的是（ ）

（1）0.2和0.24 （2）35和5 （3）5和25

2、下面各组数，一定不能成为互质数的一组是（ ）

（1）质数与合数 （2）奇数与偶数

（3）质数与质数 （4）偶数与偶数

3、把210分解质因数是（ ）

（1）210＝2×7×3×5×1

（2）210＝2×5×21 （3）210＝3×5×2×7

4、两个奇数的和（ ）

5、如果a、b都是自然数，并且a÷b=4,那么数a和数b的公约数是（ ）。

（1）4 （2）a （3）b

6、一个合数至少有（ ）个约数。

（1）1 （2）2 （3）3

7、6是36和48的（ ）

（1）约数 （2）公约数 （3）公约数

8、有4、5、7、8这四个数，能组成（ ）组互质数。

（1）3 （2）4 （3）5

9、一个正方形的边长是一个奇数，这个正方形的周长一定是（ ）

（1）质数 （2）奇数 （3）偶数

10、下面各数中能被3整除的数是（ ）

（1）84 （2）8.4 （3）0.6

11、下列各数中，同时能被2、3和5整除的最小数是（ ）

（1）100 （2）120 （3）300

12、8和5是（ ）

（1）互质数 （2）质数 （3）质因数

（1）46 （2）23 （3）1或23

14、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（ ）

（1）a+2 (2)2a (3)a-1 (4)2a-1

15、一个能被9、12、15整除的最小数是（ ）

（1）3 （2）90 （3）180

能力素质提高

1、甲、乙两数的公约数是3，最小公倍数是30，已知甲数是6，乙数是（ ）。

2、一个数被6、7、8除都余1，这个数最小是（ ）。

3、有9、7、2、1、0五个数字，用其中的四个数字，组成能同时被2、3、5整除的最小的四位数是（ ）。

4、某公共汽车始发站，1路车每5分钟发车一次，2路车每10分钟发车一次，3路车每12分钟发车一次。这三路汽车同时发车后，至少再经过（ ）分钟又同时发车？

1、五1班同学上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。问上体育课的同学最少多少名？

2、小红在场周围种树，开始时每隔3米种一棵，种到9棵后，发现树苗不够，于是决定重种，改为每隔4米一棵，这时重种时，不必再拔掉的树有多少棵？ 小学数学毕业总复习试卷——四则运算和四则混合运算

一、填空题

用含有字母的式字表示下面的数量。

1、图书馆原有书x本，又买来240本。图书馆现在有图书（ ）本。

2、每个方格本x元，小明买了6本，应付款（ ）元。

3、苹果的重量是a千克，梨的重量是苹果的3倍，那么，3a表示（ ）。

4、甲数减去乙数，是8，甲数是a,乙数是（ ）。

5、边长为b厘米的正方形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）厘米。

6、一列火车每小时行78.5千米，x小时行（ ）千米。

7、说出每个式子所表示的意义。

（1）某班同学每天做数学题a道，7a表示 。

（2）四年级同学订《少年报》120份，比五年级多订x份，120-x表示 。每份《少年报》a 元，120a表示 ，（120- x)a表示 。

（3）一个正方形的边长a厘米，4a表示 ，a2表示 。

（4）张老师买了3个排球，每个排球x元，付给售货员245元，245 －3x表示

8、0.9∶0.6＝9∶（ ）

9、如果y=5x，那么x和y成（ ）比例。

10把1/2∶3/4化成最简单的整数比是（ ）。

11、甲数是乙数的5倍，甲数与乙数的比是（ ）。

12、一个比的比值是3/4，它的前项是12，后项是（ ）。

13、如果7x=8y，那么x∶y=（ ）∶( )

14、在比例尺是1∶5000000的地图上，量的甲乙两地的距离是8厘米，甲乙两地的实际距离是（ ）千米。

16、大圆的半径与小圆半径的比是3∶1，则大圆的面积是小圆的面积的（ ）倍。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1、3+4x=23是方程。（ ）

2、含有未知数的式子叫做方程。（ ）

3、a2=2a。（ ）

4、c+c=2c。（ ）

5、3千克西红柿a元，求1千克西红柿多少元的算式是a?。（ ）

6、比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。（ ）

7、a是b的5/7，数a和数b成正比例。（ ）

8、在比例里，如果两个内项的乘积是1，那么，组成比例外项的两个数一定互为倒数。（ ）

9、如果4a=3b,那么a∶b=3∶4 。（ ）

10、圆的周长一定，直径和圆周率成反比例。（ ）

三、选择题（76的50%比一个数的7倍多3，求这个数？将正确的序号填在括号里）

1、下列各式中，（ ）是方程。

（1）4x+5 （2）5?＝15? （3）30+2x＝80

2、4x+8错写成4（x+8)结果比原来（ ）

（1）多4 （2）少4 （3）多24 （4）小6

3、x=25是（ ）方程的解。

（1）10修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）0－ x=85

(3）25+3x=90

4、把1.2吨∶300千克化成最简整数比是（ ）

(3)4∶1 (4)4

5、把5克盐放入50克水中，盐和水的比是（ ）。

（1）1∶9 （2）1∶8 （3）1∶10

（4）1∶11

6、圆的半径与面积（ ）。

（1）成正比例 （2）成反比例 （3）不成比例

7、在一幅地图上，甲、乙两地之间的距离是3厘米，甲、乙两地的实际距离是150千米。这幅地图的比例尺是（ ）

（1）1∶50 （2）1∶50000 （3）1∶500000

8、在比例尺是1∶100000的地图上，量得甲、乙两地的距离是3厘米。甲、乙两地的实际距离是（ ）。

（1）300千米 （2）30千米 （3）3千米 （4）0.3千米

四、解比例

1、1.25∶0.25＝x∶1.6

2、3/4∶x=3∶12

五、列出方程，并求出方程的解。

1、54减去某数的4倍等于6，求某数。

2、一个数的3/5加上16的和是28，求这个数。

六、解答应用题

1、某实验小学男女教师人数的比是2∶5，女教师有35人，男教师有多少人？

2、配制一种农，其中与水的比为1∶150。

①要配制这种农755千克，需要和水各多少千克？

②有3千克，能配制这种农多少千克？

③如果有水525千克，要配制这种农，需要放进多少千克的？

3、童乐共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？

4、两个车间共有150人，如果从一车间调出50人，这时一车间人数是二车间的2/3，二车间原有多少人？

能力素质提高

1、一套课桌椅的价钱是105元，其中椅子的价钱是课桌的5/7。椅子的价钱是多少元？（用不同的知识解答）

2、枫叶服装厂接到生产一批衬衫的任务，前5天生产600件，完成了任务的40％。照这样计算，完成这项任务一共需要多少天？（用不同的知识解答）

3、一架飞机所带的燃料最多可以用6小时，飞机去时顺风，每小时可以飞行1500千米，飞回时逆风，每小时可以飞行1200千米，问这架飞机最多能飞行多少千米就需要往回飞？

1、学校买来8个足球和60根跳绳，共用去274.2元。每个足球的价钱比32根跳绳的价钱还多0.7元，每个足球多少元？

2、当甲在60米赛跑中冲过终点线时，比乙领先10米，比丙领先20米，如果乙和丙按原来的速度继续冲向终点，那么当乙到达终点的时侯，将比丙领先多少米？

应用题

1、简单应用题、复合应用题

1、下面的列式哪一个是正确的，请在算式上打勾。

①2100－240×5÷3 ②（2400－240）÷3 ③（2100－240×5）÷3

（2）一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？

①（2640－240）÷240 ②2640÷（240÷3） ③（2640－240）÷（240÷3)

（3）一个机耕队用拖拉机耕6.8公顷棉田，用了4天。照这样计算，再耕13.6公顷棉田，一共要用多少天？

①13.6÷(6.8÷4) ②13.6÷(6.8÷4)+4

③(13.6+6.8)÷(6.8÷4)

（4）一个筑路队铺一段，原每天铺3.2千米，15天铺完。实际每天比原多铺0.8千米，实际多少天就铺完了这段？

①3.2×15÷0.8 ②3.2×15÷（3.2－0.8） ③3.2×15÷（3.2+0.8）

（5）某化工厂采用新技术后，每天用原料14吨。这样，原来7天用的原料，现在可以用10天。这个厂现在比过去每天节约多少吨原料？

①14×7÷10－14 ②14×10÷7－14

③14－14×10÷7 ④14－14×7÷10

（1）昌盛农场要收割小麦16.4公顷，已经收割了3天，每天收割1.8公顷。如果从第四天起，每天收割2.2公顷，那么剩下的小麦还需多少天收割完？

（2）食堂运来120吨煤，已经烧了40天，每天烧1.2吨，余下的要30天烧完，平均每天烧多少吨？

（3）某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？

（4）5台粉碎机3小时可粉碎饲料37.5吨。照这样计算，12台同样的粉碎机每小时可粉碎饲料多少吨？

（5）甲乙两汽车从相距600千米的两城市相对开出，甲汽车每小时行65千米，乙汽车每小时行55千米，两车开出几小时后相遇？

（6）甲、乙两艘军舰，从两个港口对开，甲舰每小时行42千米，乙舰每小时行38千米。乙舰开出1小时后，甲舰才开出。再经过4小时两舰相遇。两个港口相距多少千米？

（7）张明家原来每月用水28吨，使用节水龙头后，原来一年用的水，现在可以多用2个月。现在每个月用水多少吨？

（8）有一桶油，已经用去了全部的2/5，桶里还剩48千克。这桶油重多少千克？

（9）某园林厂去年载树4500棵，今年比去年多载20％，今年载树多少棵？

能力素质提高

1、黄河号货轮从甲港开往乙港，已经航行了85千米，正好航行了甲乙两港航道的5/7。这只货轮离乙港还有多少千米？

2、铺路队铺一条路，每天铺2.5千米，7天铺好全长的5/8。这条路全长多少千米？

1、五年级参加数学竞赛，女生有12人，相当于男生参赛人数的2/3。比赛结果，获奖人数占参赛人数的70％，获奖的有多少人？

2、李阿姨想买两袋米（每袋35.4元）、14.8元的肉、6.7元的蔬菜和12.8元的鱼。李阿姨带了100元，够吗？

小红和小强同时从家里出发相向而行。小红每分走52米，小强每分走70米，二人在途中的A处相遇。若小红提前4分出发，且速度不变，小强每分走90米，则两人仍在A处相遇。小红和小强两人的家相距多少米？

2、列方程解应用题和用比例知识解应用题

1、找出下面数量间的相等关系。

（1）某班男生人数比女生人数多7人。

（2）篮球的个数是足球个数的4倍。

（3）梨树比苹果树的3倍多15棵。

（4）买3支钢笔比买5支圆珠笔多花1.5元。

（5）两根同样长的铁丝，一根围成正方形，一根围成圆。

2、列方程解答下列应用题。

（1）一种收音机每台售价今年比去年降低25％，今年每台售价36元，去年每台售价多少元？

（2）两地相距120千米，甲、乙两人骑自行车同时从两地相对出发，甲车每小时行14千米，经过4小时后与乙车相遇，乙车每小时行多少千米？

（3）学校书画节的展品共有800件。其中美术展品与书法展品的比是5∶3，两种展品各有多少件？

（4）甲、乙两城市间的实际距离是120千米，在比例尺1∶4000000的地图上，这两个城市间的图上距离是多少？

（5）在比例尺是1∶4000000的地图上，量得到韶山的距离是35厘米。到韶山的实际距离是多少千米？

（6）一台织布机4小时可以织布24米，照这样计算，要织布54米，需要几小时？（用比例解）

（7）从家去学校，每分走60米，15分可以走到学校。如果每分走75米，几分可以走到学校？（用比例解）

（8）有两桶油，甲桶油的重量是乙桶油的1.2倍，如果再往乙桶里倒入5千克油，两桶油就一样重了。原来两桶油各有多少千克？

能力素质提高

1、修一条路，原15天完成，实际每天修300米，结果提前3天完成，原每天修多少米？

2、一辆汽车油箱里储油102升，行使了56千米正好耗油8升。照这样计算，剩下的油还可以行使多少千米？

3、某人步行4小时走了22.4千米，照这样的速度，如果再走3小时，一共可以走多少千米？(用比例解）

4、童乐共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？

6、一套课桌椅的价钱是105元，其中椅子的价钱是课桌的5/7。椅子的价钱是多少元？（用不同的知识解答）

7、枫叶服装厂接到生产一批衬衫的任务，前5天生产600件，完成了任务的40％。照这样计算，完成这项任务一共需要多少天？（用不同的知识解答）

1、某车间原有锌和铜共84千克，现在要把锌和铜按1∶2熔铸成一种合金，需要添加12千克铜。原有铜多少千克？

2、一个长方体的模型，所有棱长的和是72分米，长、宽、高的比是4∶3∶2，这个长方体模型的体积是多少立方分米？

小明读一本书，上午读了一部分，这时读的页数与未读页数的比是1∶9；下午比上午多读6页，这时已读的页数与未读的页数的比变成了1∶3。这本书共多少页？

小学数学毕业总复习试卷——四则运算和四则混合运算

一、填空题

用含有字母的式字表示下面的数量。

1、图书馆原有书x本，又买来240本。图书馆现在有图书（ ）本。

2、每个方格本x元，小明买了6本，应付款（ ）元。

3、苹果的重量是a千克，梨的重量是苹果的3倍，那么，3a表示（ ）。

4、甲数减去乙数，是8，甲数是a,乙数是（ ）。

5、边长为b厘米的正方形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）厘米。

6、一列火车每小时行78.5千米，x小时行（ ）千米。

7、说出每个式子所表示的意义。

（1）某班同学每天做数学题a道，7a表示 。

（2）四年级同学订《少年报》120份，比五年级多订x份，120-x表示 。每份《少年报》a 元，120a表示 ，（120- x)a表示 。

（3）一个正方形的边长a厘米，4a表示 ，a2表示 。

（4）张老师买了3个排球，每个排球x元，付给售货员245元，245 －3x表示

8、0.9∶0.6＝9∶（ ）

9、如果y=5x，那么x和y成（ ）比例。

10把1/2∶3/4化成最简单的整数比是（ ）。

11、甲数是乙数的5倍，甲数与乙数的比是（ ）。

12、一个比的比值是3/4，它的前项是12，后项是（ ）。

13、如果7x=8y，那么x∶y=（ ）∶( )

14、在比例尺是1∶5000000的地图上，量的甲乙两地的距离是8厘米，甲乙两地的实际距离是（ ）千米。

16、大圆的半径与小圆半径的比是3∶1，则大圆的面积是小圆的面积的（ ）倍。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1、3+4x=23是方程。（ ）

2、含有未知数的式子叫做方程。（ ）

3、a2=2a。（ ）

4、c+c=2c。（ ）

5、3千克西红柿a元，求1千克西红柿多少元的算式是a?。（ ）

6、比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。（ ）

7、a是b的5/7，数a和数b成正比例。（ ）

8、在比例里，如果两个内项的乘积是1，那么，组成比例外项的两个数一定互为倒数。（ ）

9、如果4a=3b,那么a∶b=3∶4 。（ ）

10、圆的周长一定，直径和圆周率成反比例。（ ）

三、选择题（将正确的序号填在括号里）

1、下列各式中，（ ）是方程。

（1）4x+5 （2）5?＝15? （3）30+2x＝80

2、4x+8错写成4（x+8)结果比原来（ ）

（1）多4 （2）少4 （3）多24 （4）小6

3、x=25是（ ）方程的解。

（1）100－ x=85

(3）25+3x=90

4、把1.2吨∶300千克化成最简整数比是（ ）

(3)4∶1 (4)4

5、把5克盐放入50克水中，盐和水的比是（ ）。

（1）1∶9 （2）1∶8 （3）1∶10

（4）1∶11

6、圆的半径与面积（ ）。

（1）成正比例 （2）成反比例 （3）不成比例

7、在一幅地图上，甲、乙两地之间的距离是3厘米，甲、乙两地的实际距离是150千米。这幅地图的比例尺是（ ）

（1）1∶50 （2）1∶50000 （3）1∶500000

8、在比例尺是1∶100000的地图上，量得甲、乙两地的距离是3厘米。甲、乙两地的实际距离是（ ）。

（1）300千米 （2）30千米 （3）3千米 （4）0.3千米

四、解比例

1、1.25∶0.25＝x∶1.6

2、3/4∶x=3∶12

五、列出方程，并求出方程的解。

1、54减去某数的4倍等于6，求某数。

2、一个数的3/5加上16的和是28，求这个数。

六、解答应用题

1、某实验小学男女教师人数的比是2∶5，女教师有35人，男教师有多少人？

2、配制一种农，其中与水的比为1∶150。

①要配制这种农755千克，需要和水各多少千克？

②有3千克，能配制这种农多少千克？

③如果有水525千克，要配制这种农，需要放进多少千克的？

3、童乐共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？

4、两个车间共有150人，如果从一车间调出50人，这时一车间人数是二车间的2/3，二车间原有多少人？

能力素质提高

1、一套课桌椅的价钱是105元，其中椅子的价钱是课桌的5/7。椅子的价钱是多少元？（用不同的知识解答）

2、枫叶服装厂接到生产一批衬衫的任务，前5天生产600件，完成了任务的40％。照这样计算，完成这项任务一共需要多少天？（用不同的知识解答）

3、一架飞机所带的燃料最多可以用6小时，飞机去时顺风，每小时可以飞行1500千米，飞回时逆风，每小时可以飞行1200千米，问这架飞机最多能飞行多少千米就需要往回飞？

1、学校买来8个足球和60根跳绳，共用去274.2元。每个足球的价钱比32根跳绳的价钱还多0.7元，每个足球多少元？

2、当甲在60米赛跑中冲过终点线时，比乙领先10米，比丙领先20米，如果乙和丙按原来的速度继续冲向终点，那么当乙到达终点的时侯，将比丙领先多少米？

应用题

1、简单应用题、复合应用题

1、下面的列式哪一个是正确的，请在算式上打勾。

①2100－240×5÷3 ②（2400－240）÷3 ③（2100－240×5）÷3

（2）一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？

①（2640－240）÷240 ②2640÷（240÷3） ③（2640－240）÷（240÷3)

（3）一个机耕队用拖拉机耕6.8公顷棉田，用了4天。照这样计算，再耕13.6公顷棉田，一共要用多少天？

①13.6÷(6.8÷4) ②13.6÷(6.8÷4)+4

③(13.6+6.8)÷(6.8÷4)

（4）一个筑路队铺一段，原每天铺3.2千米，15天铺完。实际每天比原多铺0.8千米，实际多少天就铺完了这段？

①3.2×15÷0.8 ②3.2×15÷（3.2－0.8） ③3.2×15÷（3.2+0.8）

（5）某化工厂采用新技术后，每天用原料14吨。这样，原来7天用的原料，现在可以用10天。这个厂现在比过去每天节约多少吨原料？

①14×7÷10－14 ②14×10÷7－14

③14－14×10÷7 ④14－14×7÷10

（1）昌盛农场要收割小麦16.4公顷，已经收割了3天，每天收割1.8公顷。如果从第四天起，每天收割2.2公顷，那么剩下的小麦还需多少天收割完？

（2）食堂运来120吨煤，已经烧了40天，每天烧1.2吨，余下的要30天烧完，平均每天烧多少吨？

（3）某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？

（4）5台粉碎机3小时可粉碎饲料37.5吨。照这样计算，12台同样的粉碎机每小时可粉碎饲料多少吨？

（5）甲乙两汽车从相距600千米的两城市相对开出，甲汽车每小时行65千米，乙汽车每小时行55千米，两车开出几小时后相遇？

（6）甲、乙两艘军舰，从两个港口对开，甲舰每小时行42千米，乙舰每小时行38千米。乙舰开出1小时后，甲舰才开出。再经过4小时两舰相遇。两个港口相距多少千米？

（7）张明家原来每月用水28吨，使用节水龙头后，原来一年用的水，现在可以多用2个月。现在每个月用水多少吨？

（8）有一桶油，已经用去了全部的2/5，桶里还剩48千克。这桶油重多少千克？

（9）某园林厂去年载树4500棵，今年比去年多载20％，今年载树多少棵？

能力素质提高

1、黄河号货轮从甲港开往乙港，已经航行了85千米，正好航行了甲乙两港航道的5/7。这只货轮离乙港还有多少千米？

2、铺路队铺一条路，每天铺2.5千米，7天铺好全长的5/8。这条路全长多少千米？

1、五年级参加数学竞赛，女生有12人，相当于男生参赛人数的2/3。比赛结果，获奖人数占参赛人数的70％，获奖的有多少人？

2、李阿姨想买两袋米（每袋35.4元）、14.8元的肉、6.7元的蔬菜和12.8元的鱼。李阿姨带了100元，够吗？

小红和小强同时从家里出发相向而行。小红每分走52米，小强每分走70米，二人在途中的A处相遇。若小红提前4分出发，且速度不变，小强每分走90米，则两人仍在A处相遇。小红和小强两人的家相距多少米？

2、列方程解应用题和用比例知识解应用题

1、找出下面数量间的相等关系。

（1）某班男生人数比女生人数多7人。

（2）篮球的个数是足球个数的4倍。

（3）梨树比苹果树的3倍多15棵。

（4）买3支钢笔比买5支圆珠笔多花1.5元。

（5）两根同样长的铁丝，一根围成正方形，一根围成圆。

2、列方程解答下列应用题。

（1）一种收音机每台售价今年比去年降低25％，今年每台售价36元，去年每台售价多少元？

（2）两地相距120千米，甲、乙两人骑自行车同时从两地相对出发，甲车每小时行14千米，经过4小时后与乙车相遇，乙车每小时行多少千米？

（3）学校书画节的展品共有800件。其中美术展品与书法展品的比是5∶3，两种展品各有多少件？

（4）甲、乙两城市间的实际距离是120千米，在比例尺1∶4000000的地图上，这两个城市间的图上距离是多少？

（5）在比例尺是1∶4000000的地图上，量得到韶山的距离是35厘米。到韶山的实际距离是多少千米？

（6）一台织布机4小时可以织布24米，照这样计算，要织布54米，需要几小时？（用比例解）

（7）从家去学校，每分走60米，15分可以走到学校。如果每分走75米，几分可以走到学校？（用比例解）

（8）有两桶油，甲桶油的重量是乙桶油的1.2倍，如果再往乙桶里倒入5千克油，两桶油就一样重了。原来两桶油各有多少千克？

能力素质提高

1、修一条路，原15天完成，实际每天修300米，结果提前3天完成，原每天修多少米？

2、一辆汽车油箱里储油102升，行使了56千米正好耗油8升。照这样计算，剩下的油还可以行使多少千米？

3、某人步行4小时走了22.4千米，照这样的速度，如果再走3小时，一共可以走多少千米？(用比例解）

4、童乐共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？

6、一套课桌椅的价钱是105元，其中椅子的价钱是课桌的5/7。椅子的价钱是多少元？（用不同的知识解答）

7、枫叶服装厂接到生产一批衬衫的任务，前5天生产600件，完成了任务的40％。照这样计算，完成这项任务一共需要多少天？（用不同的知识解答）

1、某车间原有锌和铜共84千克，现在要把锌和铜按1∶2熔铸成一种合金，需要添加12千克铜。原有铜多少千克？

2、一个长方体的模型，所有棱长的和是72分米，长、宽、高的比是4∶3∶2，这个长方体模型的体积是多少立方分米？

小明读一本书，上午读了一部分，这时读的页数与未读页数的比是1∶9；下午比上午多读6页，这时已读的页数与未读的页数的比变成了1∶3。这本书共多少页？

小学数学毕业总复习试卷——数的整除

一、填空题

1、24和8，（ ）是（ ）的约数，（ ）是（ ）的倍数。

2、在1、2、3、9、24、41和51中，奇数是（ ），偶数是（ ），质数是（ ），合数是（ ），（ ）是奇数但不是质数，（ ）是偶数但不是合数。

3、一个数的最小倍数是12，这个数有（ ）个约数。

4、21的所有约数是（ ），21的全部质因数有（ ）

5、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（ ）。

6、a=2×2×5 ,b=2×3×3,a、b两数的公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。

7、a与b是互质数，它们的公约数是（ ），它们的最小公倍数是（ ）。

8、20以内，既是偶数又是质数的数是（ ），是奇数但不是质数的数是（ ）。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1、任何自然数都有两个约数。（ ）

2、互质的两个数没有公约数。（ )

3、所有的质数都是奇数。（ ）

4、一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）

5、因为21?＝3，所以21是倍数，7是约数。（ ）

6、质数可能是奇数也可能是偶数。（ ）

7、因为60＝3??，所以3、4、5都是60的质因数。（ ）

8、8能被0.4整除。（ ）

9、18既是18的约数，又是18的倍数。( ）

10、有公约数1的两个数，叫做互质数。（ ）

11、因为8和13的公约数只有1，所以8和13是互质数。（ ）

12、所有偶数的公约数是2。（ ）

三、选择（将正确的序号填在括号里）

1、下面各组数中，个数能整除第二个数的是（ ）

（1）0.2和0.24 （2）35和5 （3）5和25

2、下面各组数，一定不能成为互质数的一组是（ ）

（1）质数与合数 （2）奇数与偶数

（3）质数与质数 （4）偶数与偶数

3、把210分解质因数是（ ）

（1）210＝2×7×3×5×1

（2）210＝2×5×21 （3）210＝3×5×2×7

4、两个奇数的和（ ）

5、如果a、b都是自然数，并且a÷b=4,那么数a和数b的公约数是（ ）。

（1）4 （2）a （3）b

6、一个合数至少有（ ）个约数。

（1）1 （2）2 （3）3

7、6是36和48的（ ）

（1）约数 （2）公约数 （3）公约数

8、有4、5、7、8这四个数，能组成（ ）组互质数。

（1）3 （2）4 （3）5

9、一个正方形的边长是一个奇数，这个正方形的周长一定是（ ）

（1）质数 （2）奇数 （3）偶数

10、下面各数中能被3整除的数是（ ）

（1）84 （2）8.4 （3）0.6

11、下列各数中，同时能被2、3和5整除的最小数是（ ）

（1）100 （2）120 （3）300

12、8和5是（ ）

（1）互质数 （2）质数 （3）质因数

（1）46 （2）23 （3）1或23

14、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（ ）

（1）a+2 (2)2a (3)a-1 (4)2a-1

15、一个能被9、12、15整除的最小数是（ ）

（1）3 （2）90 （3）180

能力素质提高

1、甲、乙两数的公约数是3，最小公倍数是30，已知甲数是6，乙数是（ ）。

2、一个数被6、7、8除都余1，这个数最小是（ ）。

3、有9、7、2、1、0五个数字，用其中的四个数字，组成能同时被2、3、5整除的最小的四位数是（ ）。

4、某公共汽车始发站，1路车每5分钟发车一次，2路车每10分钟发车一次，3路车每12分钟发车一次。这三路汽车同时发车后，至少再经过（ ）分钟又同时发车？

1、五1班同学上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。问上体育课的同学最少多少名？

2、小红在场周围种树，开始时每隔3米种一棵，种到9棵后，发现树苗不够，于是决定重种，改为每隔4米一棵，这时重种时，不必再拔掉的树有多少棵？

下面网站还有

以下每题6分，共120分

1．1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；

2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；

……

只青蛙 张嘴，32只眼睛 条腿。

2．在113379902，113379904，113379906，113379908这四个数中，恰好等于六个22的乘积的数是 。

3．2008×2006＋2007×2005－2007×2006－2008×2005＝ 。

。4．除法算式□÷□＝20……8中，被除数最小等于 。

5．用数字1，2，3可以组成6个没有重复数字的三位数，这6个数的和是 。

6．图1中，不含“A”的正方形有 个。

7．把0，1，2，3，4，5，6，7，8，这九个数字填入图2的九宫格中，把每行、每列以及没条对角线上的三个数相加，得到8个和，这8个和再相加所得到的和是 。

8．如图3所示的除法算式中，每个□各代表一个数字，则被除数是 。

9．放寒了，叔叔送给强强一本有许多个故事的书，强强每天看同样个数的故事，用20天可看完。但强强在看书时发现故事很有趣，实际每天比原多看3个故事，结果提前4天看完了故事书。这本故事书一共有 个故事。

10．欢欢对乐乐说：“我比你大8岁，2年后，我的年龄是你的年龄的3倍。”欢欢现在 岁？

11．琪琪画了一幅画，请、奶奶、爸爸和妈妈评分。的平均分是94分，奶奶和爸爸评分的平均分是90分，爸爸和妈妈评分的平均分是92分，那么和妈妈评分的平均分是 。

分？

12．养牛场有2007头黄牛和水牛，其中母牛1105头，黄牛1506头，公水牛200头，那么母黄牛有 秒。

13．在一段时间里，时针、分钟、秒针转动的圈数之和恰好是1466圈，那么这段时间有 秒。

14．甲、乙二人同时从A地去B地，甲每分钟行60米，乙每分钟行90米，乙到达B地后立即返回，并与甲相遇，相遇时，甲还需行3分钟才能到达B地，A、B两地相遇距 米。

15．如图4，从长方形纸片ABCD上剪去正方形ADFE，剩下的长方形EFCB的周长是100厘米，则AB的长是 厘米。

图4

16．如图 ，最外面的正方形的面积是60平方厘米，则最里面的正方形的面积是 平方厘米。

图5

17．六个面上分别标有A、B、C、D、E、F六个字母的3个同样的立方体如图6放置，则与字母A相对的是字母 ，与字母E相对的是字母 。

图6

18．请根据图7中的信息计算，白兔原有胡萝卜 个，灰兔原有胡萝卜 个。

19．一队猎手一队狗，两队并着一起走。数头一共一百六，数脚一共三百九，则有 名猎手， 只狗。

20．少年宫手工组的小朋友们做工艺品“猪娃娃”。每个人先各做一个纸“猪娃娃”；接着每2个人合做一个泥“猪娃娃”；然后每3个人合做一个布“猪娃娃”；每4个人合做一个电动“猪娃娃”。这样下来，一共做了100个“猪娃娃”，由此可知手工组共有 个小朋友。

一、填空题

1、24和8，（ ）是（ ）的约数，（ ）是（ ）的倍数。

2、在1、2、3、9、24、41和51中，奇数是（ ），偶数是（ ），质数是（ ），合数是（ ），（ ）是奇数但不是质数，（ ）是偶数但不是合数。

3、一个数的最小倍数是12，这个数有（ ）个约数。

4、21的所有约数是（ ），21的全部质因数有（ ）

5、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（ ）。

6、a=2×2×5 ,b=2×3×3,a、b两数的公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。

7、a与b是互质数，它们的公约数是（ ），它们的最小公倍数是（ ）。

8、20以内，既是偶数又是质数的数是（ ），是奇数但不是质数的数是（ ）。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1、任何自然数都有两个约数。（ ）

2、互质的两个数没有公约数。（ )

3、所有的质数都是奇数。（ ）

4、一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）

5、因为21?＝3，所以21是倍数，7是约数。（ ）

6、质数可能是奇数也可能是偶数。（ ）

7、因为60＝3??，所以3、4、5都是60的质因数。（ ）

8、8能被0.4整除。（ ）

9、18既是18的约数，又是18的倍数。( ）

10、有公约数1的两个数，叫做互质数。（ ）

11、因为8和13的公约数只有1，所以8和13是互质数。（ ）

12、所有偶数的公约数是2。（ ）

三、选择（将正确的序号填在括号里）

1、下面各组数中，个数能整除第二个数的是（ ）

（1）0.2和0.24 （2）35和5 （3）5和25

2、下面各组数，一定不能成为互质数的一组是（ ）

（1）质数与合数 （2）奇数与偶数

（3）质数与质数 （4）偶数与偶数

3、把210分解质因数是（ ）

（1）210＝2×7×3×5×1

（2）210＝2×5×21 （3）210＝3×5×2×7

4、两个奇数的和（ ）

5、如果a、b都是自然数，并且a÷b=4,那么数a和数b的公约数是（ ）。

（1）4 （2）a （3）b

6、一个合数至少有（ ）个约数。

（1）1 （2）2 （3）3

7、6是36和48的（ ）

（1）约数 （2）公约数 （3）公约数

8、有4、5、7、8这四个数，能组成（ ）组互质数。

（1）3 （2）4 （3）5

9、一个正方形的边长是一个奇数，这个正方形的周长一定是（ ）

（1）质数 （2）奇数 （3）偶数

10、下面各数中能被3整除的数是（ ）

（1）84 （2）8.4 （3）0.6

11、下列各数中，同时能被2、3和5整除的最小数是（ ）

（1）100 （2）120 （3）300

12、8和5是（ ）

（1）互质数 （2）质数 （3）质因数

（1）46 （2）23 （3）1或23

14、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（ ）

（1）a+2 (2)2a (3)a-1 (4)2a-1

15、一个能被9、12、15整除的最小数是（ ）

（1）3 （2）90 （3）180

能力素质提高

1、甲、乙两数的公约数是3，最小公倍数是30，已知甲数是6，乙数是（ ）。

2、一个数被6、7、8除都余1，这个数最小是（ ）。

3、有9、7、2、1、0五个数字，用其中的四个数字，组成能同时被2、3、5整除的最小的四位数是（ ）。

4、某公共汽车始发站，1路车每5分钟发车一次，2路车每10分钟发车一次，3路车每12分钟发车一次。这三路汽车同时发车后，至少再经过（ ）分钟又同时发车？

1、五1班同学上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。问上体育课的同学最少多少名？

2、小红在场周围种树，开始时每隔3米种一棵，种到9棵后，发现树苗不够，于是决定重种，改为每隔4米一棵，这时重种时，不必再拔掉的树有多少棵？

一、填空题

用含有字母的式字表示下面的数量。

1、图书馆原有书x本，又买来240本。图书馆现在有图书（ ）本。

2、每个方格本x元，小明买了6本，应付款（ ）元。

3、苹果的重量是a千克，梨的重量是苹果的3倍，那么，3a表示（ ）。

4、甲数减去乙数，是8，甲数是a,乙数是（ ）。

5、边长为b厘米的正方形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）厘米。

6、一列火车每小时行78.5千米，x小时行（ ）千米。

7、说出每个式子所表示的意义。

（1）某班同学每天做数学题a道，7a表示 。

（2）四年级同学订《少年报》120份，比五年级多订x份，120-x表示 。每份《少年报》a 元，120a表示 ，（120- x)a表示 。

（3）一个正方形的边长a厘米，4a表示 ，a2表示 。

（4）张老师买了3个排球，每个排球x元，付给售货员245元，245 －3x表示

8、0.9∶0.6＝9∶（ ）

9、如果y=5x，那么x和y成（ ）比例。

10把1/2∶3/4化成最简单的整数比是（ ）。

11、甲数是乙数的5倍，甲数与乙数的比是（ ）。

12、一个比的比值是3/4，它的前项是12，后项是（ ）。

13、如果7x=8y，那么x∶y=（ ）∶( )

14、在比例尺是1∶5000000的地图上，量的甲乙两地的距离是8厘米，甲乙两地的实际距离是（ ）千米。

16、大圆的半径与小圆半径的比是3∶1，则大圆的面积是小圆的面积的（ ）倍。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1、3+4x=23是方程。（ ）

2、含有未知数的式子叫做方程。（ ）

3、a2=2a。（ ）

4、c+c=2c。（ ）

5、3千克西红柿a元，求1千克西红柿多少元的算式是a?。（ ）

6、比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。（ ）

7、a是b的5/7，数a和数b成正比例。（ ）

8、在比例里，如果两个内项的乘积是1，那么，组成比例外项的两个数一定互为倒数。（ ）

9、如果4a=3b,那么a∶b=3∶4 。（ ）

10、圆的周长一定，直径和圆周率成反比例。（ ）

三、选择题（将正确的序号填在括号里）

1、下列各式中，（ ）是方程。

（1）4x+5 （2）5?＝15? （3）30+2x＝80

2、4x+8错写成4（x+8)结果比原来（ ）

（1）多4 （2）少4 （3）多24 （4）小6

3、x=25是（ ）方程的解。

（1）100－ x=85

(3）25+3x=90

4、把1.2吨∶300千克化成最简整数比是（ ）

(3)4∶1 (4)4

5、把5克盐放入50克水中，盐和水的比是（ ）。

（1）1∶9 （2）1∶8 （3）1∶10

（4）1∶11

6、圆的半径与面积（ ）。

（1）成正比例 （2）成反比例 （3）不成比例

7、在一幅地图上，甲、乙两地之间的距离是3厘米，甲、乙两地的实际距离是150千米。这幅地图的比例尺是（ ）

（1）1∶50 （2）1∶50000 （3）1∶500000

8、在比例尺是1∶100000的地图上，量得甲、乙两地的距离是3厘米。甲、乙两地的实际距离是（ ）。

（1）300千米 （2）30千米 （3）3千米 （4）0.3千米

四、解比例

1、1.25∶0.25＝x∶1.6

2、3/4∶x=3∶12

五、列出方程，并求出方程的解。

1、54减去某数的4倍等于6，求某数。

2、一个数的3/5加上16的和是28，求这个数。

六、解答应用题

1、某实验小学男女教师人数的比是2∶5，女教师有35人，男教师有多少人？

2、配制一种农，其中与水的比为1∶150。

①要配制这种农755千克，需要和水各多少千克？

②有3千克，能配制这种农多少千克？

③如果有水525千克，要配制这种农，需要放进多少千克的？

3、童乐共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？

4、两个车间共有150人，如果从一车间调出50人，这时一车间人数是二车间的2/3，二车间原有多少人？

能力素质提高

1、一套课桌椅的价钱是105元，其中椅子的价钱是课桌的5/7。椅子的价钱是多少元？（用不同的知识解答）

2、枫叶服装厂接到生产一批衬衫的任务，前5天生产600件，完成了任务的40％。照这样计算，完成这项任务一共需要多少天？（用不同的知识解答）

3、一架飞机所带的燃料最多可以用6小时，飞机去时顺风，每小时可以飞行1500千米，飞回时逆风，每小时可以飞行1200千米，问这架飞机最多能飞行多少千米就需要往回飞？

1、学校买来8个足球和60根跳绳，共用去274.2元。每个足球的价钱比32根跳绳的价钱还多0.7元，每个足球多少元？

2、当甲在60米赛跑中冲过终点线时，比乙领先10米，比丙领先20米，如果乙和丙按原来的速度继续冲向终点，那么当乙到达终点的时侯，将比丙领先多少米？

应用题

1、简单应用题、复合应用题

1、下面的列式哪一个是正确的，请在算式上打勾。

①2100－240×5÷3 ②（2400－240）÷3 ③（2100－240×5）÷3

（2）一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？

①（2640－240）÷240 ②2640÷（240÷3） ③（2640－240）÷（240÷3)

（3）一个机耕队用拖拉机耕6.8公顷棉田，用了4天。照这样计算，再耕13.6公顷棉田，一共要用多少天？

①13.6÷(6.8÷4) ②13.6÷(6.8÷4)+4

③(13.6+6.8)÷(6.8÷4)

（4）一个筑路队铺一段，原每天铺3.2千米，15天铺完。实际每天比原多铺0.8千米，实际多少天就铺完了这段？

①3.2×15÷0.8 ②3.2×15÷（3.2－0.8） ③3.2×15÷（3.2+0.8）

（5）某化工厂采用新技术后，每天用原料14吨。这样，原来7天用的原料，现在可以用10天。这个厂现在比过去每天节约多少吨原料？

①14×7÷10－14 ②14×10÷7－14

③14－14×10÷7 ④14－14×7÷10

（1）昌盛农场要收割小麦16.4公顷，已经收割了3天，每天收割1.8公顷。如果从第四天起，每天收割2.2公顷，那么剩下的小麦还需多少天收割完？

（2）食堂运来120吨煤，已经烧了40天，每天烧1.2吨，余下的要30天烧完，平均每天烧多少吨？

（3）某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？

（4）5台粉碎机3小时可粉碎饲料37.5吨。照这样计算，12台同样的粉碎机每小时可粉碎饲料多少吨？

（5）甲乙两汽车从相距600千米的两城市相对开出，甲汽车每小时行65千米，乙汽车每小时行55千米，两车开出几小时后相遇？

（6）甲、乙两艘军舰，从两个港口对开，甲舰每小时行42千米，乙舰每小时行38千米。乙舰开出1小时后，甲舰才开出。再经过4小时两舰相遇。两个港口相距多少千米？

（7）张明家原来每月用水28吨，使用节水龙头后，原来一年用的水，现在可以多用2个月。现在每个月用水多少吨？

（8）有一桶油，已经用去了全部的2/5，桶里还剩48千克。这桶油重多少千克？

（9）某园林厂去年载树4500棵，今年比去年多载20％，今年载树多少棵？

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so easy!

太多了！！！怎么做啊！！！晕菜！！！

如何提高小学数学毕业总复习课堂教学的有效性

（1）是奇数 （2）是偶数 （3）可能是奇数，也可能是偶数

创设情境,激发学生的兴趣小学数学复习课,对于不同的教师,方法是不同的。但是从心理学角度和平时上课的经验来说,提高学生的复习兴趣,是最为重要的一个内容。因为兴趣是的老师。学生一旦对复习的内容发生兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官处于最活跃状态,从而为参与复习提供的心理准备。因此复习课要从新角度,引发新5、当我们浪费粮食时，妈妈常用 这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？ 。的思考,给学生新的感受,使学生产生复习的兴趣,从而沟通各知识之间的联系,将知识形成网络,在学生头脑里留下系统的、完整的印象

提高他们上课兴趣

抓后进生，抓错题，抓课堂

小学六年级毕业考试复习?

（1）1∶ （2）1200∶300

小学六年级毕业考试复习

一、指导思想

依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。

二、复习内容

1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。

2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。

3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。

4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

5.几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。

三、复习要求

1.复习巩固、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。

2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。

5.体会数学与自然及人类的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。

四、复习重点、难点、关键

重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。

关键：在复习过程中，教师要注意启发、学生主动的整理复习，激发学生复习的兴趣。

五、复习方法与措施

复习中，我们遵循教学规律和学生认知特点，注意发挥教师的主导和学生的主体作用，让学生积极参与复习。为此，要注意处理好以下几个关系。

(一)教师与学生的关系以生为本

新课程标准明确指出：学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。因此，复习中应做到：

1.知识让学生梳理以教学目标为依据，组织学生将所学的知识进行梳理，建立完整的知识网络。

2.规律让学生寻找学生将一般规律性的东西进行概括，从而提高他们善于抓住事物本质和规律的能力，使已有知识，更加抽象，更具有普遍性。

3.错误让学生剖析复习中要经常采用反例，学生讨论发观错误、剖析错误认识并纠正错误，使学生在知识上来一次再认识。

（二）重点难点与熟悉知识的把握以重点、难点为主

把小学所学的全部内容进行一次回顾与整理，要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。对学生在知识掌握上的重、难点及薄弱环节，应着重加以复习，学生已经熟悉的知识就可以适当简略，以节省教学时间。比如比和比例的知识，学生刚刚学完，就可以简要回顾，做一些拓展性的补充题。

(三)讲与练的'关系以练为主

复习课应充分体现有讲有练，精讲多练，边2、解答下列应用题。讲边练、以练为主的原则。练习内容应全，练习题应精,练习时间要足，每节课练习时间不能低于15分钟，练习方法要活，以减轻学生过重的课业负担。

(四)提高优生与辅导学困生的关系辅导学困生为主

辅导学困生的方法有：

（1）巡回辅导，就是课内进行学习讨论时，教师及时给予辅导，不对的地方加以纠正；课后辅导，对那些学困生单靠课堂复习是有一定的困难，应根据他们的知识缺陷，在课内进行适当的辅导；手拉手辅导，在班里挑选十几名生，让他们当小老师．每人帮一个学困生，并对进步快者及时表扬，同时，也表扬他的小老师。这样既提高学困生的学习成绩，又调动了优等生的学习积极性。

（2）针对后进生普遍存在的问题：计算能力的问题，可以有针对性的适当布置每日五题口算、简算、解方程等

。总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好教与学过程中的各种矛盾，在学生掌握知识的同时提高他们的数学能力。

如何进行小学英语总复习

15、1/7∶0.04化成最简整数比是（ ）。

复习，是学习过程中一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，那么如何进行总复习呢？下面我谈谈我的一些浅陋的做法。 一、加强复习性，不要盲目施教 首先在复习前，我们应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习，合理安排复习时间，然后依照精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。 复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。我的做法是这样的：阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有些偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。如果说阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应。在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。 二、转换学生学习的方式，发挥学生学习的主动性 高效课堂主张我们的课堂主要培养学生的自主学习能力,所以我们调动学生的学习主观能动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们要充分相信我们的小组长，充分发挥他们的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。有时，我在复习前先要求学生复习内容进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些名词的复数形式是加字母es的，先小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。 当然，在复习的阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。在复习的过程中，我们还要注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题。从而培养学生综合运用语言的能力。 三、复习要注意趣味性，营造宽松的复习氛围 1、教师要给予学生关爱和鼓励。复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,教师要为学生营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较要多给他们加以鼓励。对于英语学习上有困难的学生，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。 2、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。很多老师的新授课上得生动有趣,很吸引学生。其实我们设计复习课也应和上新课一样可以生动有趣，采用说、唱、演等方式,激发并持久保持学生的学习兴趣。这样，才能提高复习效率