七年级下册生物复习资料(初一下册生物复习资料)

七年级生物下册知识点汇总

想要学好一门学科，就必须要先学会 总结 ，找到适合送自己的 学习 方法 。下面是我为大家整理的AAA，供大家分享。

七年级下册生物复习资料(初一下册生物复习资料)

七年级下册生物复习资料(初一下册生物复习资料)

七年级生物 下册知识点：人体与外界的气体交换

一、 呼吸系统的组成：呼吸道和肺

1呼吸道——鼻腔、咽、喉、气管、支气管

呼吸道—是气体进出的通道。呼吸道中的支架能保持气体通畅，其中的黏膜和

毛细血管对吸入空气，有清洁、湿润、温暖的作用。

2肺——是主要的呼吸器官(或气体交换的主要场所)。

肺泡是气体交换的主要部位。

二、肺泡的特点(适应气体交换)：

肺泡数目多，含丰富的毛细血管和弹性纤维。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成。

三、气体交换

人体与外界气体交换的全过程

1、肺泡与外界的气体交换

吸气：收缩——--扩大——--扩张——--下降——--入肺

呼气：舒张——--缩小——--回缩——--上升——--出肺 2、人体内的气体交换

⑴肺泡内的气体交换：肺泡 血液(静脉血变为动脉血)

⑵组织里的气体交换：组织细胞 血液(动脉血变为静脉血)

四、其他知识点

呼吸——人体与外界之间的气体交换。 呼吸运动——胸廓有节律地扩大和缩小。

气体扩散作用——气体从浓度高向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 呼吸——是通过呼吸系统完成的。

人体内的气体交换——包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。

七年级生物下册知识点：人体的呼吸

1、呼吸道对空气的处理

1)、呼吸道的组成：

呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、气管、支气管组成，是呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体。

肺：气体交换的场所

痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。

2)、肺(1)位置：胸腔内，左右各一

(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

(3)功能：气体交换

2、发生在肺内的气体交换

1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

2)人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：

3)原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩 吸气和呼气

4) 体内气体的交换：

二氧化碳

(1)肺泡内的气体交换：血液 肺泡

氧气

氧气

(2)组织里的气体交换：血液 组织细胞

二氧化碳

3、空气的质量与健康：空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大

有害物质能引起呼吸系统的疾病

四、人体内物质的运输

1、流动的组织-——血液

1)血液的组成和功能

血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

功能：运载血细胞，运输养料和废物。

血细胞： 红细胞 白细胞 血小板

种类形态特点功能病症

红细胞两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核运输氧和一部分二氧化碳贫血

白细胞比红细胞大，有细胞核吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用发炎

血小板个体较小，形态不规则，无细胞核止血和加速凝血

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。

血液的功能：运输、防御保护、调节体温

2、血流的管道—血管

1)血管的种类、结构与功能

种类功能分布结构特点

动脉把血液从心输送到身体各部分去的血管较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快

静脉把血液从身体各部分送回心的血管较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢

毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广，遍布全身各器官组织管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢

3、输送血液的泵-心

1)心的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方

由心肌构成

有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚

右心房 连接上、下腔静脉

右心室 连接肺动脉

左心房 连接肺静脉

瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间，只朝向心室开) 保证血液按一

动脉瓣(位于心室与动脉之间，只朝向动脉开) 定的方向流动

心的功能：血液循环的动力器官

2) 血液循环

(1)血液循环的概念和途径：

概念：血液在心和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

分为体循环和肺循环：

体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房

毛细血管

肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室

(2)出血的初步护理：

毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒;

动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血;

静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。

4输血与血量

1)血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型

2)血量：占体重的7~8%

3)输血：血型： A型 、 B型 、 AB型 、 O型 。 输血：以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血

七年级生物下册知识点：人的由来

19世纪达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。

【人类的进化过程】

现代类人猿

一、森林古猿

下地生活 直立行走 人类

二、类人猿与人类在哪些方面有着根本的区别?

1、运动方式不同，人类直立行走，类人猿臂行。

2、制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。)

3、人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。

三、人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿

1、运动方式：臂行、半直立行走、直立行走

2、使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具

3、脑发育程度不同：人类产生语言

胚泡胚胎(中)婴儿

怀孕后8周左右发育成胎儿---呈现人的形态。

分娩：怀孕40周，胎儿发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体内排除的过程。

营养：胎儿生活中内半透明的液体---羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘经母体排出。

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七年级生物下册知识点

当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望;当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励…… 祝你学习进步!以下是我为您整理的《七年级下册生物知识点 总结 》，供大家学习参考。

七年级生物 下册知识点

章 人的由来

一、人类的起源和进化

1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿

2.人类的进化过程：

原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、进化类。

二、人的

1.系统

1)男性系统的结构和功能：

：男性主要的，产生和分泌雄性激素

2)女性系统的结构和功能：

卵巢：女性主要的，产生卵细胞和分泌雌性激素

3)受精

受精：与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管

3.胚胎的发育和营养：

1)发育：发育场所：初期在输卵管内;随后，在母体内继续发育40周。

→在输卵管内→受精卵→胚泡(内着床)继续发育→胚胎→胎儿→分娩

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到内，在内膜 种植 下来，称为怀孕。 胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿。胎儿发育成熟后，从母体产出，这个过程叫做分娩。

2)营养：胚胎在里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

三、青春期

1.青春期身体发育：

形态特点：身高、体重迅速增长，大脑、心结构、功能完善化肺功能 的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征

2.青春期的心理变化

1)意识增强与依赖性并存 2)内心日益复杂，不愿与人交流 3)先疏远、后依恋异性

3、青春期的卫生：

1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中自尿道排出的现象。

2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的出血现象。

形成原因：卵巢和内膜的周期性变化有关

形成过程：卵巢分泌的雌性激素使内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌减少 内膜坏 脱落 出血脱落的内膜碎片连同血液一起从流出，形成月经。

3)心理卫生：集中精力，努力学习，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，很师长密切交流

四、生育

晚婚：晚育：少生：(控制人口数量)优生：(提高人口素质)

七年级生物下册知识点

人类的 起源和发展 ：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

人类起源与发展的示意图：7下P5

300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人

1929年：裴文中发现了个猿人头盖骨的化石。

系统：人生要经历由雌雄细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠系统来完成的。男人和女人的系统不一样，大人和小孩的也有别。

男女系统解剖图：7下P9

过程：7下P10

分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的排出，这个过程叫做分娩。

青春期的特点：身高突增，神经系统以及心和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。

青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。

我国生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19

食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22

水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24

维生素：7下P26

食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。

消化系统的组成和功能：7下P32

消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝;有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。

营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

食品的合理营养、食品安全：7下P37

呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。

呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。

肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。

肺的运动模式图：7下P49

肺泡和血液之间的气体交换：7下P50

一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。

血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。

血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。

红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。

白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。

血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。

动脉、毛细血管、静脉：7下P67

心解剖图：7下P68

心工作示意图：7下P69

血液循环模式图：7下P70

体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。

肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。

体循环是血液从心左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。

1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。

输血关系表：7下P76

肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。

肾的内部结构示意图：7下P81

尿的形成图：7下P82

膀胱：暂时储存原尿。

眼球的基本结构和功能：7下P89

视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。

耳的基本结构和功能：7下P93

听觉形成的过程：7下P94

神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。

神经系统的组成和功能：7下P98

神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。

神经的基本调节方式是反射。

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种所发生的有规律的反应。

松开放手馒头示意图：7下P102

人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的迅速做出适当的反应。

构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106

人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

七年级生物下册知识点

1.1人类的起源和发展

1、进化论的建立者是(达尔文)

2、人和类人猿的共同祖先是(森林古猿)

3、类人猿中与人类关系最近的是(黑猩猩)

4、类人猿和人的根本区别是：(1)运动方式不同，类人猿半直立行走，人直立行走;(2)使用工具不同，类人猿一般不会使用工具，人可以制造和使用简单或复杂的工具;(3)脑的发育程度不同，类人猿大脑不够发达，人的大脑很发达，并且产生了语言

5、至今发现的最早的古人类化石是(露西)，她生活在约(300万)年前，她下肢骨粗壮，说明是(直立行走)

6、从森林古猿到类人猿的进化顺序是：森林古猿→环境变化→下地生活→使用天然工具→直立行走→使用简单工具→使用复杂工具→脑逐渐发达→产生语言→原始文明

7、学会区分事实和观点

1.2人的

1、人的主要是靠(系统)完成的

2、的作用是(产生，分泌雄性激素)，附睾(贮存)，输精管(输送)

3、卵巢的作用是(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞)，(胚胎发育的场所)

4、男性产生的细胞是()，女性产生的细胞是(卵细胞)

5、过程：→→→输卵管(在输卵管内与卵细胞结合)→受精卵(在输卵管内分裂)→胚泡(在内膜内分裂分化)→胚胎(在内继续发育)→胎儿→分娩

6、胚胎发育到(第八周)出现人的形态。发育到第(38周)发育成熟

7、胎儿生活在内半透明的液体(羊水)中，通过(脐带和胎盘)跟母体进行物质交换

8、分娩：成熟的(胎儿和胎盘)从母体产出，这个过程叫做分娩。

1.3青春期

1、进入青春期的个信号是(身高突增)

2、青春期的身体变化：(1)身高突增(2)神经系统，心，肺等器官的功能明显加强(3)男孩出现(遗精)，女孩出现(月经)

3、男性女性除方面的异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征

4、青春期的心理变化：(1)意识增强(2)有一定依赖性(3)性意识开始萌动

2.1食物中的营养物质

1、食物中含有(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)等六类营养物质，第七类营养素是(膳食纤维)

2、糖类：主要能源物质;葡萄糖、蔗糖、淀粉、麦芽糖等;馒头，大米，红薯，土豆

3、脂肪：备用能源物质;肥肉，大豆，花生

4、蛋白质：构建和修复身体(组成细胞的基本物质)，必要时提供能量;奶，蛋，鱼，瘦肉

5、重量相同的糖类、脂肪中，(脂肪)含有的能量最多，(糖类)次之

6、水：维持各项生命活动(组成细胞的主要物质)，约占体重的60%-70%

7、无机盐：维持各项生命活动，组成细胞的成分

钙：佝偻病，骨质疏松;奶类，豆类

磷：肌无力，骨痛;瘦肉，豆类

铁：缺铁性贫血(铁参与合成血红蛋白);血液，肝，鸡蛋

碘：大脖子病，小孩患呆小症;紫菜，海带

锌：发育不良，味觉发生障碍;鱼类，蛋类

8、维生素：不参与细胞构成，不提供能量，是小分子有机物

夜盲A，肝、鱼肝油、胡萝卜

脚气B，牛肉，谷物

坏血C，西红柿，黄瓜等新鲜的蔬菜水果

佝偻D，鸡蛋肝

9、植物性食物不含维生素A，但绿色蔬菜、瓜果、胡萝卜等食物中含有胡萝卜素，在人体内可以转化成维生素A。

10、维生素D具有促进钙吸收的作用，在太阳系经紫外线照射，人体内的胆固醇可以转化成维生素D

2.2消化和吸收

1、水，无机盐，维生素等小分子可以不经消化就被吸收

2、消化系统由(消化道和消化腺)组成

3、消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→

4、消化道最膨大的部位是(胃)，主要的消化吸收器官是(小肠)，的消化腺是(肝)

5、馒头在口腔中的变化

(1) (2) (3)

唾液 √ 无 √

咀嚼 √ √ 无

搅拌 √ √ 无

淀粉含量 无 较多 较少

颜色变化 不变蓝 深蓝 浅蓝

6、消化腺及其功能

消化腺 消化液 功能

唾液腺

(分泌唾液) 唾液淀粉酶 初步消化淀粉

胃腺

(分泌胃液) 胃蛋白酶，盐酸 初步消化蛋白质

肠腺

(分泌肠液) 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 最终消化糖类、蛋白质、脂肪

胰腺

(分泌胰液) 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 流入小肠

肝

(分泌胆汁) 不含消化酶，可乳化脂肪

7、三大类有机物的消化场所及最终产物

淀粉(口腔，小肠)→葡萄糖

脂肪(小肠)→甘油+脂肪酸

蛋白质(胃，小肠)→氨基酸

8、小肠是吸收营养物质的主要器官，原因是

(1)小肠有5～6米长(2)小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有小肠绒毛(3)小肠绒毛壁，毛细血管壁，毛细淋巴管壁仅由一层上皮细胞组成(4)小肠内有多种消化液

2.3合理营养与食品安全

1、合理营养指(全面而平衡)的营养，全面指摄取的六类营养素(种类齐全)，平衡指各类营养素(量要合适)，合理搭配，不多也不少

2、早餐、中餐、晚餐能量比为30%、40%、30%

3、购买食品时注意(食品安全)问题，注意是否有QS质量安全图标，是否检疫合格，是否发芽，是否是有毒食品，吃蔬菜水果时，要先洗后切，减少农残留，减少维生素C的流失

3.1呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统由(呼吸道和肺)组成

2、呼吸道(气体进出肺的通道)：鼻→咽→喉→气管→支气管

3、肺：气体交换的主要器官

4、呼吸道都有(骨或软骨)做支架，保证了呼吸道的畅通

5、鼻毛(阻挡灰尘);鼻黏膜分泌的粘液(清洁和湿润空气);鼻腔内毛细血管(温暖空气)

6、人吃进去的食物和吸入的空气都要经过(咽)，呼吸时(喉口开放)，空气畅通无阻;吞咽时，(会厌软骨盖住喉口)，以免食物误入气管

7、声音是由喉部的(声带)发出的

1、肺在(胸腔)内，左右各一个，左肺(2叶)，右肺(3叶)，平静呼吸时每分钟约(16次)

2、胸廓容积的扩大和缩小还与(膈)的运动有关

3、胸廓变化与呼吸的关系：

(1)吸气时

肋间肌 胸廓前后径增大

收缩 胸廓左右径增大 胸廓容积增大→肺扩张→肺内气压降低→

膈肌收缩 胸廓上下径增大

(2)呼气时

肋间肌 胸廓前后径减小

舒张 胸廓左右径减小 胸廓容积减小→肺收缩→肺内气压增大→

膈肌舒张 胸廓上下径减小

4、肺泡与血液间的气体交换

空气中的氧气透过(肺泡壁)和(毛细血管壁)进入(血液);同时血液中的(二氧化碳)也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入(肺泡)，然后随着(呼气)的过程排出体外。

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冀教版七年级下册生物知识点

知识真是一件很奇妙的东西。你只是你只是浅尝辄止，那么只会觉得枯燥乏味，像对待任务似的应付学习。但你如果深入探索，就会发现生活中的奇妙，了解许多所不知道的道理。下面我给大家分享一些冀教版七年级下册生物知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

冀教版七年级下册生物知识1

章生物的繁殖

节绿色开花植物的

1.有性:由受精卵发育成新个体的方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的结合成受精卵→胚→种子)

2.无性:不经过两性细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

3.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

第二节动物的和发育

一、 昆虫的和发育

1.完全: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性异很大,这种发育过程叫发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊 、金龟子

2.不完全:卵→若虫(跳蝻)→成虫。举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、

二、 两栖动物的和发育

1.发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特点：卵生，体外受精。

三、鸟的和发育

1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点：卵生 体内受精

3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

第 三节 人的和胚胎发育

：产生细胞，繁殖新个体的过程。

人类的过程包括：产生细胞、受精、胚胎发育、分娩等过程。

1978年7月25日，人类历史上首例试管婴儿丝·布朗在英国的奥德汉姆诞生。试管婴儿技术为那些不孕夫妇带来了佳音，带来了希望,奏响了人类生命的新乐章。

1988年3月10日，我国内地例试管婴儿在出生。

冀教版七年级下册生物知识2

第二章生物的遗传和变异

节遗传

遗传每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。

性状：生物体的形态结构、生理特征。

人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如，人的一对相对性状：双眼皮(AA)

和单眼皮(aa)，双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状，结合(AA×aa)后的后代(Aa)只表现出显性性状。

当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则(AA、Aa)，为显性性状。

显性(大写A) 隐性(小写a)

基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

生物遗传下来的是基因而不是性状。

人类基因组：人类基因组旨在为构成的人类基因组测序，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译(解读)人类全部遗传信息。

第二节变异

同一物种内不同个体之间的异叫做变异。

生物的变异有遗传的变异和不遗传的变异之分。

有利变异：能提高生物个体 生存和繁殖能力的变异。

不利变异：会降低生物个体的生存和繁殖能力的变异。

变异原因：染色体畸变，基因突变，环境因素。

变异在生物进化上的意义：变异使生物能够适应不断变化的环境，为生物的进化提供原始材料。

第三节遗传病与优生

遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的疾病(白化病、色盲、血友病、侏儒症、先天性愚型病等)

遗传病的类型:单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病。

优生学就是应用遗传学和医学的原理及 方法 ，减少患有遗传病及缺陷的患儿出生，全面提高人口素质的一门学问。

遗传咨询又叫“遗传商谈”或“遗传劝导”，是指医生或遗传专家对咨询对象提出的问题予以解答。其中包括：

(1)分析遗传病的发病原因和遗传方式。

(2)推算后代的再发风险率。

(3)提出防治这种遗传病的策略方式及方法。

(4)对咨询者在选择配偶、生育上提出建议和指导。

产前诊断：就是在胎儿出生前，医生利用专门的检测手段，如等手段对孕妇检查，以确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

冀教版七年级下册生物知识3

第三章生命的起源与进化

节生命的起源

1、关于生命起源的问题，化学进化学说认为生命的产生过程大致分为三个阶段：首先是原始地球上简单的无机化合物形成原始的有机物质;二是在步的基础上，逐渐发展为复杂的有机化合物;三是随着地球上自然条件的演变，上述物质进行复杂的相互作用，产生出具有新陈代谢特征，能生长、繁殖、遗传、变异的原始有生命的物质。

2、1965年，我国科学工作者利用氨基酸，在世界上首次合成了结晶蛋白质——牛胰岛素。1981年我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质——。

3.蛋白质、是生命中重要的物质。

第二节生物的进化

1、生命的起源：原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质

2.生物进化证据：①生物化石;②脊椎动物发育过程许多相似地方

3.生物进化历程

植物：原始生命体→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物(子植物、被子植物)

动物：原始生命体→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节、节肢软体动物

→软体动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类

4、生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

5、法国博物学家拉马克根据他在动植物学等方面的研究，提出了生物进化的理论，创立了“用进废退学说”。其论点是：环境变化是物种变化的原因。

6.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适者被淘汰的现象，叫做自然选择。

7.人工选择：根据人类需求和 爱好 ，经过不断选择而形成生物新品种的过程叫做人工选择。

第三节人类的 起源和发展

1、人由森林古猿进化而来的。

2、类人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和长臂猿。

人与类人猿本质区别：人能劳动、能在劳动中制造和使用工具;人有语言，有思维。

3、人类的发展大约经历了四个阶段：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。

冀教版七年级下册生物知识4

章我们生活在地球上

节生物圈——所有生物的家园

1、生物圈：是地球表面全部生物及其生活领域的总称。

2、生物圈的组成：大气圈下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物。

3、生物圈的范围：地表以上100m和水面以下100m。

4、生物圈为生物生命活动提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等。

第二节生物与环境的关系

1.生物与环境之间是彼此联系、相互影响。

2.环境影响生物生存因素：

非生物因素(阳光、温度、水、大气、土壤等);生物因素(种内关系、种间关系)

种内关系：指同种生物的个体之间关系(种内互助、种内斗争)

种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系。

种群：在一定地域内同种生物个体的总和。

共栖：两种都能生存的动物生活在一起而彼此都有利的现象(寄居蟹与海葵关系)

共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使两者分开，则双方或者一方不能继续生存(藻类与真菌关系)

第三节生物对环境的适应和影响

1.生物对环境适应：保护色(昆虫、北极狐、熊等)警戒色(毒蛇、黄蜂等)，拟态(竹节虫)。

三、 生物与环境之间的相互关系

1、 环境影响生物

2、 生物适应环境

3、 生物影响环境

第四节 生物与环境组成生态系统

1.生态系统：在一定地域内，生物与环境形成的统一的整体。

2.生物圈是的生态系统，它包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

8.食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。

9.生态平衡：生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做生态平衡。

10.破坏生态平衡因素：自然因素和人为因素两类。

第五节人是生态系统中重要的一员

2、环境保护注意事项

1.杜绝资源浪费

2.减少污染

3.减少化学物质污染的危害

4.爱护森林、绿地，保护动物

冀教版七年级下册生物知识5

类与自然界的协调发展

节控制人口的过度增长

1、我国人口急剧增长的年代：18世纪以后

我国人口迅速增长的原因：在人的出生率较高的情况下，医疗卫生水平的提高，生活水平的提高是人的亡率大幅降低。

2、世界人口增长特点

世界人口的增长速度还在不断增加，每增加10亿人口需要的时间越来越短。

3、人口过度增长对造成的问题：粮食匮乏，交通阻塞、住房紧张，水资源短缺等。

4、我国控制人口增长的具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。

第二节合理利用自然资源

1、自然资源：凡是人类可以从自然界直接取得，用于生产和生活的物质。

2、自然资源：①不可再生资源：有些资源不能更新或补充，利用一些就减少了一些(金属矿石、化石燃料)

②可再生资源：有些资源可以再生或更新。(水、生物、土壤)

3、自然资源的利用：①合理利用自然资源的原则②合理开发利用;③避免浪费和污染环境。

第三节保护生态环境

1、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。

2、生态破坏：森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝。

3、当今世界的环境问题：环境污染和生态破坏。

第四节建立良性循环的生态农业系统

1、生态农业系统就是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环，进行农产品生产的生态系统。

2、人在生态农业系统中的作用，提高太阳能固定率、生物能利用率的方式，农业遗弃物的再循环率等。

3、 发展生态农业的重要意义：生态农业有助于保护生态环境，维护良好的生态平衡，使资源得到持续的利用，提高生态农业系统中的生产率。

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初中七年级下生物书知识点

坚定的信念+持久的勤奋+学习 七年级生物 书知识的 方法 =成功。下面是我为大家精心整理的初中七年级下生物书知识点，仅供参考。

初中七年级下生物书知识点(一)

神经系统的组成

1)神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓

周围神经系统：脑神经、脊神经

2)神经元的结构、功能：

(1)结构 细胞体

突起 轴突：一条，长而分支少

树突：数条，短而呈树状分枝

集结成束，外包上结缔组织膜

轴突包上髓鞘叫神经纤维(末端的细小分支为神经末梢) 神经

(2)功能：感受，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)

区别 中枢神经系统：包括脑和脊髓

神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。

初中七年级下生物书知识点(二)

激素调节

1)、人体主要内分泌腺的位置和名称：

垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺

2)、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。

3)、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、，可以调节其他内分泌腺的活动。

4)、生长激素、甲状腺激素、胰岛素：

名称 腺体 作用 过少 过多

生长

激素 垂

体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症;成年：肢端肥大症

甲状腺

激素 甲

状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症;成年：甲状腺功能不足，地方性甲状腺肿 成年：甲状腺功能亢进

胰岛素 胰岛 调节糖的代谢 糖尿病 低血糖

5)神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节

初中七年级下生物书知识点(三)

人类活动队生物圈的影响

1)分析人类活动破坏生态环境的实例

人类活动改善生态环境-“三北”防护林

森林遭到滥伐

人类活动破坏生态环境 沙尘暴危害

大量捕杀野生动物

何时还太湖清澈秀美的原貌

2)环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响

酸雨对生物的影响

类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏

水污染：太湖水出现水花

固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响

土壤污染：白色、工业废渣

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七年级下册生物知识点

章 人的由来

节 人类的 起源和发展

1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

5.类人猿与人类的根本区别在于：

(1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。)

(2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。)

(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。)

第二节 人的

一、系统

1.系统分为男性系统和女性系统

。2.男性的主要器官是，的功能是产生并分泌雄性激素;

3.女性的主要器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

二、过程

1、和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。

2、每个人的生命是从受精卵开始的。

3、胚胎经过8周左右形成胎儿。

胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的产出的过程称为分娩。

4、胚胎发育的场所是，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。

5、试管婴儿是指利用人工 方法 ，让卵细胞和在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入，胚胎在内完成发育。

第三节 青春期

生育：

1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把生育列为一项基本国策。

2、生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

三、生育的意义。

1、坚持晚婚、晚育，对来说，有利于控制人口过快增长;

2、少生是控制人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章 人体的营养

节 食物中的营养物质

1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质

(糖类是主要的供能物质;蛋白质是构成细胞的基本物质;水是构成细胞的主要成分。)

2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。

并且能为生命活动提供能量。

3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。

4、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。

缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

第二节 消化和吸收

食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。

1、消化系统由消化道和消化腺组成

2、消化道

(1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。

(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)

(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。

(6)

3、消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质

(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(5)肝——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝位于消化道外，胰腺和肝分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。

6、小肠中含有三种消化液：胆汁、胰液、肠液。

7、适于小肠消化和吸收功能的特点：①小肠长5—6米

②小肠内表面有环形皱壁

③皱壁表面有小肠绒毛

8、淀粉、蛋白质、脂肪的消化情况

淀粉：在口腔开始被消化，，需要的消化液是唾液、肠液、胰液，最终产物是葡萄糖。

蛋白质：在胃开始被消化，需要的消化液胃液、肠液、胰液，最终产物是氨基酸。

脂肪：在小肠开始被消化，需要的消化液是肠液、胆汁、胰液，最终产物是甘油、脂肪酸。

第三节 关注合理营养与食品安全

1、合理营养是指全面而平衡的营养。

2、营养学家将食物分为五类，形象设计成平衡膳食宝塔。

从下往上依次是：谷类---果蔬类---鱼蛋类---豆奶类----油脂类

3、保证每日三餐，按时进餐;

早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。

二、时刻注意食品安全

①食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮; ②买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等; ⑶发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;

第三章 人体的呼吸

节 呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，

3、呼吸道的作用是：①保证气体顺畅通过的结构;

②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。

所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。

5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

第二节 发生在肺内的气体交换

一、肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。

一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡

2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。

二、肺泡与血液的气体交换

1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;

同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

第三节 空气质量与健康

1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本 措施 。

2、植树造林是防治大气污染的有效措施。

第四章 人体内物质的运输

节 流动的组织——血液

1、血液由血浆和血细胞组成。

血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。

2、血液分层后，上层淡的半透明液体是血浆。

下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色

3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

3、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

4、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。

具有运输氧的功能。

5、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。

能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。

6、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。

有止血和加速凝血的作用。

第二节 血流的管道——血管

1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。

2、动脉是把血液从心输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。

3、静脉是把血液从身体各部分输送到心去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。

4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，

管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。

第三节 输送血液的泵——心

一、心的结构和功能

1、心解剖图

2、心壁主要由心肌构成，心有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通;

主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣;

心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。

二、血液循环的途径

1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。

2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。

。3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。

4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。

5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。

静脉血：含氧较少，颜色暗红。 注意：动脉中不一定流动脉血(如肺动脉)，静脉中不一定流静脉血(如肺静脉)。

6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。

人体内的血液总量大约为4000毫升。

第四节 输血与血型

1、1900年奥地利科学家德斯坦纳把血液分为 A型 、 B型 、 AB型 、 O型 。

2、输血的时候，应以输入同型血为原则。

3、任何血型的人都可以输入少量的O型。

4、成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%。

5、健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。

第五章 人体内废物的排出

节 尿的形成和排出

1人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做。

2、泌尿系统由：肾、输尿管、膀胱、尿道组成;

泌尿系统的功能是形成并排出尿液。

尿的形成：

3肾是形成尿液的器官。

4肾结构和功能的基本单位是肾单位;肾单位是由：肾小球、肾小囊、和肾小管组成。

5尿的形成：①肾小管和肾小囊内壁的过滤作用 ;②肾小管的重吸收。

5、肾小囊中的液体称为原尿;

原尿中含有(水、无机盐、尿素、葡萄糖和微量的蛋白质);人体每天形成原尿大约150升。

6、原尿经肾小管后剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液，尿液中不含(葡萄糖和蛋白质);

人体每天排出的尿液约为1.5升。 7、尿液经尿道排出体外。

8、排尿的作用：①排出废物的作用;

②对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，有着重要的作用。

9、人体产生的废物是由：排尿、排汗、呼出气体三种途径排出体外;

第六章 人体生命活动的调节

节 人体对外界环境的感知

一、眼和视角

1、眼球的结构与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

2、视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。

视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

2、物像落在视网膜上，才能被人看清楚。

3、人的瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。

4、人能看得清楚远处和近处的物体是因为晶状体的曲度可以调节。

5、近视是由于眼球的前后径过长，晶状体曲度过大，物像落到视网膜的前方所造成。

6、预防近视要做到“三要”“四不要”.

二、耳和听觉

1、耳是人的听觉器官。

2、人耳由外耳、中耳、内耳组成。

3、听觉的形成过程是：外界的声波经过耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，耳蜗内的敏感细胞，通过视觉神经传到大脑，就形成了听觉。

第二节 神经系统的组成

一、神经系统的组成部分

1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

2、脑和脊髓组成中枢神经系统;

脑神经和脊神经组成周围神经系统。

大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。

小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。

脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。

脊髓：具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的产生有规律的反应，还能将对这些的反应传导到大脑，是脑与躯干、内之间的联系通路)

二、神经元

1、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位，能产生和传导兴奋。

包括细胞和突起两部分。 2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。

第三节 神经调节的基本方式

1、神经调节的基本方式是反射

2、人体通过神经系统，对外界或内部的各种所发生的有规律的反应叫反射。

3反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。4反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

5、反射分为简单反射和复杂反射。

6、与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的。

第四节 激素调节

1、激素由内分泌腺分泌，激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。

2、人体内主要的内分泌腺有：

垂体： 分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症;幼年过少，侏儒症。

甲状腺：分泌甲状腺激素 促进生物的发育。 异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症

成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。

胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。

卵巢： 分泌雌性激素等 ： 分泌雄性激素等

3、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

第七章 人类活动对生物圈的影响

1、人类活动对生物的影响：(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。

(2) 空气污染会形成酸雨。(3)水污染会破坏水域生态系统。(4) 外来物种入侵会危害本地生物。

2、排放过多的等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中神”;

过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。

3、为了保护和改善生态环境，采取以下措施：植树造林、保护鸟类、建立自然保护区、实施生育、退耕还林还草。

4、生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成的危害叫做生物入侵。

七年级下册生物知识点

人类与自然界的协调发展

节控制人口的过度增长

1、我国人口急剧增长的年代：18世纪以后

我国人口迅速增长的原因：在人的出生率较高的情况下，医疗卫生水平的提高，生活水平的提高是人的亡率大幅降低。

2、世界人口增长特点

世界人口的增长速度还在不断增加，每增加10亿人口需要的时间越来越短。

3、人口过度增长对造成的问题：粮食匮乏，交通阻塞、住房紧张，水资源短缺等。

4、我国控制人口增长的具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。

第二节合理利用自然资源

1、自然资源：凡是人类可以从自然界直接取得，用于生产和生活的物质。

2、自然资源：①不可再生资源：有些资源不能更新或补充，利用一些就减少了一些(金属矿石、化石燃料)

②可再生资源：有些资源可以再生或更新。(水、生物、土壤)

3、自然资源的利用：①合理利用自然资源的原则②合理开发利用;

③避免浪费和污染环境。

第三节保护生态环境

1、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。

2、生态破坏：森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝。

3、当今世界的环境问题：环境污染和生态破坏。

第四节建立良性循环的生态农业系统

1、生态农业系统就是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环，进行农产品生产的生态系统。

2、人在生态农业系统中的作用，提高太阳能固定率、生物能利用率的方式，农业遗弃物的再循环率等。

3、发展生态农业的重要意义：生态农业有助于保护生态环境，维护良好的生态平衡，使资源得到持续的利用，提高生态农业系统中的生产率。

生物七年级下册知识点

生物体有相似的结构层次

1、 组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织.

器官：几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官

系统：在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了系统.

2、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体.

3、植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织.

组织名称 功 能 例子

分生组织 具有分裂增生能力 如：根尖、芽

基本组织 能制造和存贮有机养料 如：果肉

保护组织 保护作用,控制植物体与外界的气体交换 如：植物表皮

输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 如：叶脉中导管、筛管

机械组织 具有支持作用 如：叶脉中纤维

4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官.其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官.

5、植物组织培养技术又俗称植物克隆.

6、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体.

7、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类.

组织名称 功 能 部位组成

上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面

肌肉组织 收缩、舒张,使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌

结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱

神经组织 受能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓

8、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、系统、神经系统和内分泌系统,各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动.

9、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔.体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝等器官.臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过,常常被选作肌肉注射的部位.

10、单细胞生物的形态结构和生命活动点：(1)身体仅由一个细胞构成.(2)能完成营养、呼吸、、运动、等生命活动.

常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻.

草履虫 1)形态：像倒转的草鞋底.

2)结构：表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡.

3)生命活动：运动：纤毛摆动

营养：食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收.

：伸缩泡、表膜 呼吸：表膜 ：细胞分裂

为什么说草履虫有净化污水的作用?答：消耗水中的有机质,吞掉细菌.

① 草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物.它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料.

② 眼虫可以监测环境污染.

③ 酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制.

④ 疟原虫寄生在人的血液里,使人患疟疾,有些单细胞生物能污染环境、危害渔业.

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